О счастье (заметка)

Онлайн чтение книги Том 7. Публицистика. Сценарии
О счастье (заметка)

Прочитал эти две вещи и вспомнил Ваше «Счастье». Какая огромная дистанция. Тут и намеков на личное счастье нет. Ибо такого счастья сейчас нет в природе. И его не может быть, пока есть хоть один «несчастненький» (русское простонародное выражение), пока в человеческом обществе господствует злоба и ненависть, пока (человек человеку — волк). Но нельзя отнимать у человека мечту о счастье, когда в жизни установятся «мир и любовь». Нельзя современное существование (личное) называть счастьем. Это — кощунство.

«Счастье» — проложить верный путь к светлой жизни всего человечества.

Это — счастье! Но счастье коллективное, а не личное. А на долю личности и сейчас выпадают большей частью несчастья… Впрочем, мгновениями и личное счастье сверкнет среди несчастий.

Чкалов, Громов испытали счастье. Леваневский — жертва несчастья.

«Мальчик из Уржума»

«Мальчик из Уржума» — так называется книга А. Голубевой, изданная Детиздатом пятидесятитысячным тиражом. Это простая и безыскусственная повесть о детстве и юношестве Сергея Мироновича Кирова будет прочтена с глубоким интересом и волнением советскими детьми среднего и старшего возраста. От автора следовало бы ждать более ярких характеристик и красок, более подробного раскрытия многих интереснейших страниц из детства и юности пламенного трибуна революции Мироныча. Так, например, не лучше ли было значительно короче изложить скучные речи, произнесенные на заседании педагогического совета Уржумского городского училища, и как можно больше и полнее рассказать о взаимоотношениях Сережи Кострикова и его товарищей по школе, любовно восстанавливая и по-писательски дополняя забытые и утерянные эпизоды первых лет жизни мальчика из Уржума?

Правда, чрезвычайная чуткость автора ко всему, что касается биографии Сергея Мироновича Кирова и описания его окружения — всех этих благотворителей, учителей, начальницы приюта, попа — отца Константина, оправдывает задачу честного и неприкрашенного рассказа о детских годах мальчика из Уржума. Читатель видит перед собой нищету и неприглядность жизни маленького Сережи, сироты, оставшегося вместе с двумя сестренками на попечении бабушки, получающей 3 рубля солдатской пенсии в месяц. Сережа живет, не стонет и не жалуется — смеется, шутит и играет, как всякий в этом возрасте.

Отказ Сережи переселиться в приют — это пока еще детская обида, а не протест. Но в то же время здесь первый выход мальчика из Уржума на борьбу против несправедливостей жизни.

Сережа в приюте переживает то, что являлось уделом миллионов его маленьких сверстников, сирот и детей бедняков, трудящихся. И первые его радости в этой обстановке неприбранной нищеты — это свидетельства энергии и сил, которые живут в сироте из Уржума.

В Уржуме живут ссыльные, таинственная коммуна бедных, но необычных людей. И хотя мальчик тянется к ним, пока еще не осознавая причин такой тяги, они заложены уже в нем, эти причины, его первыми жизненными впечатлениями, горем, нищетой.

Сереже «повезло». Благотворители милостиво отправляют его учиться в низшее Казанское техническое училище, обставляя эту милость похабной расчетливостью, без которой в прошлом была невозможна никакая подачка. И Сережа ютился на кухне, у него нет ни гроша для покупки самой дешевой книжки, самой простенькой готовальни. Но он уже вступает в борьбу за знания, за право человеческого существования.

Он сталкивается с невероятно тяжелыми условиями работы на мыловаренном заводе, видит слабые попытки протестов студенчества. В этой борьбе мальчик из Уржума ощущает присутствие врагов, но не политическим знанием, а классовым чутьем. И, когда во время каникул в Уржуме ссыльные дают Сереже Кострикову почитать «Искру», одна ночь открывает перед ним истину, рождая будущего большевика-революционера.

Шестнадцатилетний мальчик лишен к этому времени даже благотворительной помощи. Он спит на полу в жалкой комнатенке товарищей, но без колебаний и сомнений начинает революционную работу.

Лучшие страницы в книге посвящены организации Сережей первой подпольной типографии и распространению прокламаций вокруг Уржума. Он участвует в студенческом бунте, подвергается увольнению из училища и восстанавливается в нем после бурного протеста товарищей.

В этих первых революционных событиях жизни Сережи уже виден будущий непреклонный вождь трудящихся. Сережа проявляет энергию, талант и страсть выдающегося борца. С поражающей смелостью он производит первую свою революционную операцию, оставаясь спокойным, заботясь, думая и веря в успех дела. Передача печатного станка из школьной мастерской в студенческую революционную организацию — это уже дело большой человеческой решимости и доблести. И его совершает Сережа в такой момент, когда другой человек мог бы упасть духом, в момент своего увольнения из школы. Грани между личной жизнью и жизнью революционера стерты.

В этой теме уже веет на читателя глубокой и спокойной страстью большевика. Уже видны начала большого служения делу человечества, начала героической и светлой жизни. И это чувствует читатель.


Читать далее

Публицистика, критические статьи, заметки
По поводу замечаний С.А. Колдунова 16.04.13
Письмо Т.А. Миллер 16.04.13
Болшевцы 16.04.13
О личности и обществе 16.04.13
Письмо С.М. Соловьеву 16.04.13
Радость творческого труда 16.04.13
Право автора 16.04.13
Писатели — активные деятели советской демократии 16.04.13
Больше коллективности 16.04.13
Героическая борьба 16.04.13
Художественная литература о воспитании детей 16.04.13
Товарищеская лаборатория. О доме советского писателя 16.04.13
В эти дни… 16.04.13
Происшествие в «Звезде» 16.04.13
Детство и литература 16.04.13
Вредная повесть 16.04.13
Сила советского гуманизма 16.04.13
Закономерная неудача 16.04.13
О темах для писателей 16.04.13
Радость нашей жизни 16.04.13
Новая жизнь 16.04.13
«Чапаев» Д. Фурманова 16.04.13
Счастье 16.04.13
Полнота советской жизни рождает красочные новеллы 16.04.13
Отзыв о повести А.М. Волкова «Первый воздухоплаватель» 16.04.13
О счастье (заметка) 16.04.13
Судьба 16.04.13
Выборное право трудящихся 16.04.13
Прасковья Никитична Пичугина 16.04.13
«Петр Первый» А.Н. Толстого 16.04.13
Разговор с читателем 16.04.13
О «Книге для родителей» 16.04.13
Воспитательное значение детской литературы 16.04.13
Письмо А. Ромицыну 16.04.13
Против шаблона 16.04.13
Письмо А. Ромицыну 16.04.13
О подписке на заем 16.04.13
О книге «Честь» 16.04.13
Беседа с начинающими писателями 16.04.13
Письмо А. Ромицыну 16.04.13
Стиль детской литературы 16.04.13
Советские летчицы 16.04.13
О повести «Флаги на башнях» 16.04.13
Письмо А. Ромицыну 16.04.13
Ответ товарищу А. Бойму 16.04.13
Письмо в редакцию «Литературной Газеты» 16.04.13
Книги, которых я жду 16.04.13
Медынский Г.А. «Бубенчики» 16.04.13
Записки педагога («Чукотка» Г. Семушкина) 16.04.13
Открытое письмо товарищу Ф. Левину 16.04.13
Литература и общество 16.04.13
Предстоит большая работа над собой 16.04.13
Великая награда 16.04.13
Отзыв о рукописи «Золотые деньги» 16.04.13
Отзыв о повести «Республика победителей» 16.04.13
Отзыв о романе А. Явича «Леонид Берестов» 16.04.13
Литературные сценарии
Настоящий характер 16.04.13
Командировка 16.04.13
Приложение 16.04.13
О счастье (заметка)

Нецензурные выражения и дубли удаляются автоматически. Избегайте повторов, наш робот обожает их сжирать. Правила и причины удаления

закрыть