Онлайн чтение книги Выживание героини в отомэ-игре Strongest Survival by Otome Game’s Heroine
1 - 3

В конце концов, я смогла добраться до лагеря, который был моим пунктом назначения, во второй половине следующего дня. 

Мои запасы продовольствия уменьшились. Оставшейся едой были белый хлеб и кусок солёного сушёного мяса. По моим расчётам, этих продуктов хватит на три дня, даже если я буду экономить их. Учитывая расстояние до соседнего города, мне понадобится ещё два дня, и мне также нужно было придумать какой-то способ питания. 

В лагере никого не было. Я приблизилась, будучи настороже по отношению к окружению, затем дотронулась рукой до оставшегося пепла от костра. Пепел был новым, но от него не осталось никакого тепла. У меня не было ничего, чтобы разжечь огонь, так что это помогло бы, если бы здесь остался какой-нибудь живой уголь или что-то подобное, но было бессмысленно просить о чём-то, чего не существовало. 

Я схватила пригоршню пепла от костра и размазала его себе по голове. Я укоротила свои длинные волосы, но мои розовато-светлые волосы были очень заметны. Мне было бы немного легче, если бы мои волосы не привлекали внимания. 

Я спрятала свою сумку в тени дерева недалеко от лагеря, прежде чем отправиться на поиски воды, имея в руках только нож. Я попыталась поискать её, потому что думала, что она обязательно найдётся, и я нашла воду, вытекающую из-под дороги, которая затвердела от шагов прохожих. 

По сути, речная вода должна быть чище в верхнем течении, но даже в этом случае я решила, что опасно пить воду, не прокипятив ее сначала. Я намочила тряпку и вытерла своё тело. Не то чтобы я придиралась к чистоте, но было бы глупо, если бы я проигнорировала свой пот и меня обнаружили из-за моего запаха. 

Я не могла вскипятить воду и зажечь огонь. Это было потому, что в том приюте старшие сироты использовали "магию повседневной жизни", чтобы разжечь огонь. Я никогда не видела кремня в приюте. 

В этом мире была [магия]. И то, что обычно использовалось, называлось [волшебством]. 

Разница между ними заключалась в том, что [магия] была чем-то примитивным, существовавшим с прошлого. Магия, которая была подвергнута академическому анализу и превращена во что-то, что могло быть использовано относительно большим количеством людей, называлась [волшебством]. Например, карета, которую ты создал с нуля, начиная с её чертежа, будет [магией], в то время как карета, которая была продана на рынке, будет похожа на [волшебство], что-то в этом роде. Не было никаких сомнений в том, что из этого будет легче выучить. 

Казалось, что эта женщина была волшебницей, и у неё было много знаний в этой области, но она ленилась изучать вещи, которые выходили за рамки её интересов. В её знаниях было много сомнительных моментов. Сложно... 

Магия состояла из шести типов элементов: света, тьмы, земли, воды, огня и ветра. Однако, если быть более точным, существовала также неэлементная магия, у которой вообще не было элемента, так что можно также сказать, что существовало семь типов. Человек мог бы использовать волшебство с подходящим для него элементом, если бы обладал определённой магической силой. Не существовало удобной техники или инструмента для исследования того, какой элемент они могли бы использовать, поэтому на исследование ушло бы довольно много времени. Большинство простолюдинов отказывались от использования волшебства ещё на этом этапе. 

Та женщина вообразила, что в этом мире будет удобный инструмент, с помощью которого можно будет понять свой элемент, просто проведя по нему рукой, а затем она почувствовала возмущение, когда узнала, что реальность не так сладка, как она думала. 

...Это было всего лишь ненужное знание, которое она хорошо помнила. 

Однажды я тоже планировала научиться волшебству, но сейчас мне нужна была [магия повседневной жизни]. Магия повседневной жизни была классифицирована как неэлементная. С её помощью можно было добывать огонь или создавать воду, но на самом деле никто не понимал, почему тогда это не классифицировалось как элементная магия. 

Учитель той женщины учил её важным вещам, которые, казалось, были связаны с корнем мира, таким как разница в количестве используемой магической силы, или принцип причинности, который вмешивался в пространство, и тому подобное, и всё же та женщина на самом деле не помнила ничего из этого, потому что её не интересовала эта тема. 

Существовало шесть видов магии повседневной жизни, и даже большинство простолюдинов могли использовать их, если были взрослыми. Но не все. Даже люди, которые могли использовать магию повседневной жизни, могли использовать только один или два вида. Это было то, что мне подсказывало "знание", но учитель той женщины заставил её, по крайней мере, изучить все шесть видов, чтобы стать опытной волшебницей. 

Создание источника света, который был бы таким же ярким, как свеча [Свет].

Стирание света и блокирование света лампы, [Тьма].

Затвердевающий объект элемента земли, [Твердь].

Разжигание небольшого огонька на кончике пальца, [Огонь].

Создание воды, которая наполнит стакан, [Вода].

Создание ветра в выбранном вами направлении, [Ветер].

Среди этих шести видов наиболее изученным был Свет. Вторым по значимости был Огонь, затем третьим по значимости была Вода, но почти никто не учил остальные три. Вот почему, если бы вы спросили, невозможно ли выучить их все, это было бы не так. Просто изучать их все было хлопотно. ...Но разве эта магия не была основой магии шести элементов? 

Даже простолюдины могли использовать эту магию повседневной жизни, из-за этого никогда не проводился магический анализ, чтобы упростить их. Обычно их можно было выучить, повторив пару раз. 

Для использования элементного волшебства, как основы волшебства, необходимо было [произношение], но магию повседневной жизни, которая не была магией элементов, можно было использовать, просто используя [слово призыва], которое состояло из одного слога, пока ты мог правильно его составить. 

Ту женщину её учитель заставил выучить это всё, несмотря на её нежелание, поэтому она чётко запомнила метод обучения. Но, перед этим... Сначала нужно было почувствовать магическую силу внутри себя, чтобы использовать этот метод обучения, но я не могла по-настоящему почувствовать свою собственную магическую силу. 

— ...Ничего не поделаешь. 

На данный момент я пыталась найти вещи, связанные с магической силой, в "знаниях" той женщины. 

Во-первых, как предпосылка, все живые существа в этом мире без исключения обладали [магической силой]. Это было потому, что существовал [магический элемент], который был основой этого мира. Магический элемент наполнял не только воздух, но даже воду и землю. Существовали различные теории, согласно которым магический элемент существовал благодаря духам или душам, создавшим его, но, короче говоря, казалось, что, дыша, выпивая воду, вкушая благословение земли или мяса животных, магический элемент накапливался в теле. 

То, что превращало этот накопленный магический элемент в состояние, которое можно было использовать в качестве энергии, было магической силой. Когда у кого-то было определённое количество магической силы, похоже, что [магический камень], который мог сам по себе производить магическую силу, будет формироваться внутри тела, но я пока отложила этот вопрос. 

Другими словами, внутри меня, без всякого сомнения, тоже существовала магическая сила. Но, возможно, из-за того, что магический элемент заполнял моё окружение, я не понимала, в чём заключалась моя собственная магическая сила. 

Магический камень будет сформирован из магического элемента через кровь в качестве посредника. В этом случае магическая сила также должна течь внутри крови. Я положила палец на запястье и пощупала вену. 

*Тук, тук*... 

Я почувствовала, как течёт моя кровь. Я закрыла глаза и сосредоточилась, чтобы ощутить магическую силу, которая должна была течь в моей крови. Отдалённо... там было что-то... 

— ...Нехорошо, ха-а. 

В результате, я так и не поняла, была ли это действительно магическая сила или просто моё воображение. 

Всё было бессмысленно, даже если бы я чувствовала нетерпение, но у меня не было возможности расслабиться, поэтому моя концентрация сбивалась. Но было много вещей, которые мне нужно было сделать, поэтому сейчас я искала безопасное место, чтобы спрятать свои вещи, изучая окружающую местность. Я также сорвала несколько чёрных ягод, повторяя образ, изображающий поглощение большого количества магического элемента через дыхание. 

Но в конце концов я не смогла ощутить магическую силу. Возможно, мне было необходимо изменить свой образ мышления. Было трудно почувствовать воду в воздухе, но это было легко сделать в дождь. Вот почему я предположила, что было бы быстрее, если бы кто-то излил на меня много магической силы, чтобы я могла непосредственно ощутить её, но такой метод был нереалистичен для меня, пока я избегала людей.

Я немного прошла вверх по течению небольшой речки и нашла трещину между камнями. Я спряталась там и вымыла ягоды в маленькой речушке. Я съела их, перебирая в уме, что ещё мне нужно было сделать, кроме изучения магии. Я должна тренироваться, чтобы уметь пользоваться ножом. Та женщина была волшебницей, но у неё также был [навык владения коротким мечом], который был навыком обращения с коротким мечом. 

Пора провести ревизию о [навыке], которую я откладывала. 

Навык относится к навыку или технике, которыми обладает человек. На самом деле в этом нет ничего особенного. Та женщина думала о навыках как об особой способности(мошенничестве), но мир был не таким лёгким местом. Как обычно, она произвольно почувствовала негодование, когда узнала об этом. Особые способности действительно существовали в некотором роде, как [божественная защита(дар)] от духа, но это отличалось от навыков. 

Учитель той женщины сказал, что навык – это [печать] обычных способностей. Похоже, что когда ты сознательно выполняешь действие много раз, это действие будет реагировать магической силой внутри тела, и произойдёт явление, когда это действие [отпечатается] в душе. Такое явление в этом мире обычно называлось навыком описывая его более простым для понимания способом.

Вот почему, даже не обладая этим навыком, ты мог бы сделать то же самое. Однако, запечатлев это в душе как навык, навыку будет сложнее потерпеть неудачу, и ты не сможешь забыть его. 

Например, говорилось, что при обучении фехтованию нужно будет тренироваться в течение трёх дней, чтобы восстановить то, что ты потерял, пропустив день практики. Но с навыком ты не мог забыть технику, которую ты изучил, поэтому эффективность тренировок стала выше, и стало легче овладеть ещё большей техникой. Даже когда твоё здоровье было в плохом состоянии или когда ты был взволнован, ты всё равно мог подсознательно совершать действия, которые ты мог бы делать сознательно, поэтому навыки облегчали людям работу в любой области. Но навык не был чем-то, что можно было легко получить, и для повышения [уровня навыка] требовалось ещё больше тренировок. 

Навык имел уровень в соответствии с уровнем квалификации человека и техническим опытом. Существовала техника, позволяющая исследовать чей-то уровень навыка и изучать его. Она также количественно оценивала навык в [уровень навыка], чтобы его было легче понять. 

Было нелегко повысить свой уровень навыка. Далеко не так, даже просто освоить сам навык, как правило, было сложно. Изучение навыков первого уровня было не так просто, чтобы это можно было сделать, просто запомнив технику боевого искусства. Ты не сможешь приобрести навык, если не будешь повторять правильное движение снова и снова. 

В случае с той женщиной, поскольку она делала это неохотно, ей потребовалось до трёх лет, чтобы получить навык владения коротким мечом первого уровня. Однако, она получила навык огненной магии всего за несколько месяцев. Может быть, дело не в таланте, а в ее предпочтениях, в том, что ей нравится и не нравится?

Та женщина была волшебницей [Второго ранга]. Это означало, что у неё было [два уровня] в навыках, которые были связаны с боем. Навыки той женщины были магией огня и магией воды второго уровня и навыком короткого меча первого уровня, верно? У неё также были и другие навыки, но это были всего лишь общие навыки, поэтому память о них была смутной. 

Обладатель первого уровня навыка был новичком, но не был любителем. Казалось, что в здравом смысле этого мира достижение второго уровня означало, что человек наконец-то стал полноценным в этой области. Достигнув третьего уровня, этот человек будет называться экспертом в этой области, и такой человек даже будет нанят дворянами за свой опыт. Когда кто-то достигнет четвёртого уровня, он получит приглашение от знати и даже стран, и, достигнув пятого уровня, люди будут уважать тебя и придут к тебе для обучения. Обычно их называли [мастерами] в этой области. 

Но всё ещё был уровень выше этого. Люди на шестом уровне превосходили человеческие рамки. Такие люди были бы главными королевским волшебниками или инструкторами рыцарского ордена крупной нации, и у них был бы титул, например, [Святой Меча]. Они были недостижимыми существами. 

Согласно неточной информации, уровень навыка максимально был десятым, и похоже, что когда ты достигнешь такого уровня, ты больше не будешь [человеком] и станешь чем-то вроде [полубога] или что-то в этом роде. Хотя это была всего лишь сказка. 

Похоже, та женщина чувствовала себя неудовлетворённой, потому что навык не был особой способностью(читом), но я была рада, что навык не был [дешёвой силой, дарованной богом(другим существом)], как мечтала та женщина. 

Потому что, если это было так, то разве это не означало, что такое неопределённое существо, как [бог], имело полный контроль над тобой? 

Особая способность(чит), которая была легко дарована, также может быть легко стёрта по прихоти существа, которое предоставило её тебе. Из-за этого тревога постоянно жила бы в моём сердце. 

Вот почему меня не интересовало что-то вроде мощного оружия, которое было в мире, единственным в своём роде . Потому что что-то вроде силы, которая исчезла бы, если бы её у тебя отняли, нельзя было бы назвать твоей собственной [истинной силой]. 

Пока я думала об этом, вокруг слегка потемнело. Я не чувствовала особого голода из-за поедания ягод, но меня очень беспокоило оставшееся количество воды в моей фляжке. Ягоды были влажными, но этого было недостаточно, поэтому, если бы я не смогла научиться магии повседневной жизни, моим единственным выбором было бы пить речную воду, даже зная о риске, связанном с ней. 

Тем не менее, это было не то, чему можно было научиться так быстро, поэтому я решила больше поразмышлять о магической силе после того, как стемнело, и постаралась как можно больше практиковаться с ножом до наступления ночи. 

Я попробовала практиковаться в технике обращения с ножом, которую я нашла в памяти той женщины о навыках владения коротким мечом. Казалось, что с тех пор, как я ударила ту женщину, я смогла, по крайней мере, подсознательно правильно держать нож. 

— !.. 

Я приняла стойку, в которой только одна сторона моего тела была обращена вперёд, чтобы уменьшить поверхность моего тела, в которую можно было ударить, одновременно выставляя нож вперёд одной рукой. 

Но это было медленно. Несмотря на то, что это был мой первый раз, когда я правильно использовала нож, мои движения были слишком небрежными. Были различные стойки, которые я могла бы попробовать, но я не стала этого делать. Я решила попрактиковаться для начала в этой стойке. 

Я повторяла эту стойку снова и снова, пока не село солнце, и я не могла ясно видеть своё окружение из-за темноты. Я вздохнула. Я слишком сосредоточилась, пока всё вокруг не погрузилось во тьму. Был только звук текущей поблизости воды, который чрезвычайно отчётливо отдавался эхом в моих ушах. 

Думаю, я немного потренируюсь чувствовать магическую силу перед сном. Пока я думала об этом, я уловила проблески алого света, мерцающего в темноте далеко-далеко. 

В лагере кто-то есть? Я всё ещё не планировала вступать в контакт с другими людьми, но если бы там были бандиты или что-то в этом роде, для меня было бы лучше поскорее убраться отсюда. 

Думая об этом, я тайком попыталась подглядеть за лагерем из-за куста, не издавая ни звука. Я видела спину мужчины, жарившего там у костра мясо на вертеле. Эта спина была такой большой, что я невольно пристально уставилась на неё, а потом этот человек внезапно повысил голос. 

— Кто там?! Выходи!..