Онлайн чтение книги Добро пожаловать в класс превосходства Classroom of the Elite
Короткие истории (12 том)

Короткая история Нанасе Цубасы: Что отражается в глазах Нанасе.

Выйдя из общежития, я какое-то время смотрела на проходящих мимо меня учащихся.

Все они живут друг с другом на одной территории школы.

Я не видела ни взрослых, ни детей. Это было ещё одним напоминанием мне, насколько же особенной была здесь обстановка.

Интересно, возможно ли здесь жить спокойной жизнью без каких-либо забот?

Однако я, безусловно, никогда в своей жизни не сталкивалась с таким окружением.

Наблюдая за происходящим перед моими глазами, мне хотелось вечно наслаждаться этим. Но этому не суждено было произойти.

Причина была в том, что я заметила Аянокоджи-семпая.

Думаю, на таком расстоянии он не должен заметить меня.

К тому же он, кажется, сосредоточился на двух ученицах из класса 1-A, которые шли впереди него.

Скорее всего, они уже определились со своими партнёрами, так что, возможно, он размышлял над тем, стоит ли ему просить у них помощь.

Игнорирование ситуации, когда он пытался сблизиться с классом 1-A, не прибавит мне заслуг, так что…

Я ускорилась и, когда приблизилась к Аянокоджи-семпаю, подстроилась под его темп ходьбы.

— Доброе утро, Аянокоджи-семпай, — будничным тоном окликнула я его, чтобы обратить на себя внимание.

И я думаю, что смогла продемонстрировать ему идеальную улыбку.

— А-ага, доброе.

Когда я вышла на сцену, он, кажется, был сбит с толку из-за того, что не ожидал этого.

— У тебя что, есть какое-то дело к этим двум девушкам впереди? Может, мне позвать их?

Хотя я и знала, что он откажется от этого, но всё равно предложила ему свою помощь.

— Нет, всё в порядке.

— Правда?

Получив от него ответ в пределах ожиданий, я начала идти рядом с ним.

Как бы мне описать это? Присутствие Аянокоджи-семпая было по-особенному необыкновенно.

Вместо того чтобы называть его незаметным, лучше было бы описать его, как рассеянное, но заточенное лезвие.

Это заставляло меня чувствовать, что слегка прикоснувшись к нему пальцем можно нанести себе глубокую рану… Да, именно такое ощущение.

Но, возможно, именно по этой причине он может быть особенным человеком.

Добрый или же злой. Это единственное, что имело значение для меня.

— Мне следует извиниться за грубое поведение Хосена-куна тогда.

— Не то чтобы на меня это как-то повлияло, так что не волнуйся, тебе не нужно извиняться.

— Но ведь нельзя сказать, что такое поведение было приятно лицезреть, не так ли? Я, конечно, пыталась остановить его, но… Как я могла на него повлиять? Знаешь, когда ты не в силах что-либо сделать, становится очень неприятно…

Я намеренно пытаюсь заставить его углубить отношения с классом 1-D.

В зависимости от ситуации, он, возможно, станет просить о сотрудничестве со мной, прося меня стать его партнёром.

Хотя нет… В данный момент вероятность такого развития событий близка к нулю.

Сейчас для меня он является кем-то неизвестным.

Мои мысли о нём, а также степень их точности, пока что были лишь моим предположением.

Для того чтобы не позволять вести себя ещё более неестественно, мне нужно было продолжать делать то, что я делала раньше.

В таком случае рано или поздно, он попросит меня об этом.

— У тебя уже есть кандидаты для партнёрства на этот специальный экзамен? — избегая прямого вопроса, он решил сделать первый шаг к сближению со мной.

Если он действительно является особенным человеком, то он уже должен был выяснить мою нынешнюю ситуацию через «ОИС».

— У меня? Ну, я пока ещё не выбрала.

— Но тебя ведь уже звали, не так ли?

Этот обмен репликами можно было считать простой формальностью.

— Да, со мной уже разговаривали семпаи из классов 2-A и 2-С.

— Почему же ты тогда не согласилась?

Почему я не согласилась?

Причина в направлении, по которому я иду. Это единственное, что я могу ответить ему…

— Прости, но я не могу ответить на этот вопрос.

Естественно, сейчас я не могу ему об этом рассказать.

— Не отвечать на вопрос, на который не хочешь отвечать – это вполне нормально, так что не нужно за это извиняться.

Казалось, он с самого начала понимал, что я не могу ответить на этот вопрос.

— Что насчёт сотрудничества между нашими классами D для поиска подходящих партнёров?

А затем он внезапно предложил это.

— Сотрудничество между классами?..

Именно этого я и хотела получить от него.

Если бы он этого не предложил, то это сделала бы я.

Это означает, что мой первый с ним разговор прошёл успешно.

Я посмотрела на Аянокоджи-семпая, глубоко погружённого в свои мысли. Его образ отразился в моих глазах.

Человека нельзя судить лишь по его внешнему виду.

Именно такого мнения я стойко придерживаюсь.

***

Короткая история Каруизавы Кей: Время, проведенное вместе наедине.

Удивительным было то, что он сказал не «сколько баллов он хочет получить» и не «сколько баллов он мог бы получить». Его уверенные слова и делали его таким потрясающим.

— 400 баллов.

Количество баллов, которое он так небрежно назвал, было обычной несбыточной мечтой для такой, как я.

— …Правда? Насколько я помню, 400 баллов должен набрать учащийся…

Я попыталась вспомнить объяснения Чабаширы-сенсей.

— С оценкой «Академических способностей» A.

— Т-ты действительно можешь набрать столько баллов, если захочешь этого?

Невозможно набрать такое количество баллов, просто сидя эти две недели за учёбой.

Другими словами, он действительно мог конкурировать с Юкимурой?

— Ну, с момента поступления в эту школу я ещё не сталкивался с проблемой, которую не мог решить, так что…

Нет, с меня уже хватит. Я уже не в состоянии спокойно слушать то, что он мне говорит… Он и правда великолепен.

Кстати, это несколько странно, но разве то, что он только что мне сказал, не значит, что он может контролировать количество получаемых баллов?

И-и вообще, разве он не говорит так, словно может получить идеальный результат, если будет серьёзен?..

Но его ответ был настолько нереалистичным, что я просто не могла в это поверить.

Это не значит, что я считаю его слова ложью, но моё выражение лица в данный момент, скорее всего, выглядело так, будто бы я витала в облаках.

— А теперь, так как я могу рассчитать все риски, тебе следует сосредоточиться кое на чём, верно?

В любом случае раз уж он такой потрясающий, то я должна теперь прислушаться к его советам.

Однако правда была в том, что моё сердце не начинало танцевать от радости при мысли о том, что мне придётся учиться с Хорикитой и остальными.

— Тогда… Может, мне следует немного поучиться, прежде чем я уйду?..

Верно. Думаю, если я буду заниматься вместе со своим парнем, то смогу выложиться изо всех сил.

— Хорошо, тогда давай начнём прямо сейчас.

Он с лёгкостью принялся исполнять моё скромное желание.

Я стала более счастливой, когда увидела, как он достал свои записи и проинструктировал меня.

— Угу, только, пожалуйста, здесь…

— Хм?

Лучше будет сидеть бок о бок, а не друг напротив друга.

Постучав по месту рядом со мной, я тем самым приглашала его сесть.

— Учи меня вот с этого места.

Он вновь не отказал мне, медленно подошёл и сел рядом.

Вместе с его приходом, словно мягкий ветерок, пришёл и его запах.

Я была так счастлива, что на какое-то время полностью позабыла об учёбе. Однако, вновь взяв в руки поводья, я сосредоточилась.

Это было необходимо для того, чтобы провести весёлую школьную жизнь вместе с Киётакой.

***

Короткая история Хорикиты Сузуне: В чем причина суматохи из-за моих волос.

Сегодня, после того как я покинула общежитие, меня встретила длинная цепочка неприятных событий.

Когда знакомые мне люди замечали меня, они с искренним удивлением смотрели на мои волосы. А затем они начинали шептаться между собой.

Все ведь стригут волосы или же наоборот отращивают их.

Здесь не должно быть чего-то особенного.

Но, опять же, подобные взгляды были вполне терпимы от людей из других классов.

Проблема возникла немного позже. Когда я вошла в свой класс, мои одноклассники отреагировали более бурно.

— С-Сузуне… Ты ведь… То есть, твои волосы… Что случилось с твоими волосами?!

Судо-кун, весело болтавший с Ике-куном и остальными, посмотрел на меня и выдал эту реакцию.

Учащиеся, которые до этого не заметили меня, моментально сосредоточили своё внимание на мне.

То же самое было и с Кушидой-сан, ненавидящей меня.

— Хорикита-сан, ты и правда… так сильно изменила свой имидж. У-ух, сильно же ты удивила!

— Неужели есть что-то странное в том, что я подстриглась? — спросила я у Судо-куна, который отреагировал наиболее интенсивно.

— Нет, совсем нет! Просто шокирует то, что… причёска способна так сильно изменить образ человека… Н-ну, дело не в том, что тебе это не идёт. На самом деле, короткая причёска тебе очень даже к лицу! Так ведь, Кушида?

Новая причёска может кардинально изменить образ человека.

В конце концов, это действительно так.

— Д-да, это верно. Эта причёска действительно идёт тебе, но… Что случилось-то?

Судя по всему, Кушида-сан интересовалась лишь причиной смены причёски, а не самой сменой моего образа.

Я, конечно, не знаю, смогу ли я в будущем это как-то использовать, но лучше я запомню это.

— А что-то должно было произойти?

— Ну например… Разбитое сердце или что-то подобное?..

— Р-р-р-разбитое сердце?!

Это была демонстрация моей решимости отделить прошлую меня от меня настоящей. И «разбитое сердце» здесь вообще ни при чём.

Их предположение было настолько плохим, что мне пришлось быстро опровергнуть его.

— Если уж вы действительно хотите знать, то, можно сказать, это демонстрация моей решимости.

Основная причина, почему я так ответила, была в том, что я просто не хочу, чтобы лучшие воспоминания о моём брате были запятнаны описанием «разбитое сердце».

— Н-ну да. Никто ведь не может разбить тебе сердце, верно?

— В этом году мы перешли на второй год обучения, а наш класс D вновь будет бороться за возможность подняться выше в рейтинге классов. Поэтому я собираюсь делать то, что в моих силах.

Верно. Я… хочу стать человеком, который может стать поддержкой для каждого в классе.

А затем мы дойдём до класса A…

Слегка дотронувшись до своих коротких волос, я ещё раз укрепила свою волю в моём сердце.

***

Короткая история Нанасе Цубасы: Голос сердца

— А Хорикита-семпай занятой человек, да? — пробормотала я, увидев, как она выскочила из библиотеки.

— Ну, это часть её работы по поддержанию единства в классе.

— Я бы хотела стать такой ответственной, как она, в следующем году…

— Хотя Хорикита не спрашивала подробности, но как ты планируешь договориться с Хосеном?

Это был довольно незначительный вопрос для меня. Однако, из-за отсутствия Хорикиты-семпай, у меня, возможно, появился шанс.

— Я… Я, конечно, могу ответить на твой вопрос, но только после того, как Аянокоджи-семпай расскажет немного о себе.

— О себе?

— Хорикита-семпай является лидером класса, но ты отличаешься от неё, не так ли?.. Семпай, ты… Что ты за человек?

Я даже не осознала этого. Не задумываясь об этом, я задала ему такой вопрос. Лучше было бы остановиться прямо здесь и сейчас, но я не стала. Пока я вкладывала сильную волю в свои слова, он продолжал молча смотреть на меня.

— Так ты скажешь мне?

Скажешь о том, что я хочу знать? Что ты за человек?

Мне уже стало казаться, что я использовала не те слова, или же он меня просто не понял…

— Кажется, то, что ты хочешь услышать, никак не связано с отношениями между мной и Хорикитой, — ответил он так, словно понял, что именно я хотела у него спросить.

Я больше не могу оставаться в стороне, когда всё зашло так далеко.

Возможно, это было слишком опрометчивым решением с моей стороны, но я должна получить ответ. Мне нужно было об этом узнать.

— Да, ты прав. Я думаю, что ты, Аянокоджи-семпай, злой человек с тьмой внутри.

Думаю, естественной реакцией была бы злость. Однако он просто слушал меня, не поведя и бровью. Он будто пытался прочесть то, что лежало за моими словами.

Тем не менее, мне нужно было успокоиться.

Я сказала самой себе, что ещё рано надеяться на результат. Мы ведь только-только познакомились друг с другом.

— Исходя из того, что я увидела, Аянокоджи-семпай ведёт себя не как нормальный человек.

— Значит ли это, что ты рассматриваешь меня как человека, который не является нормальным?

— …Нет, это не так.

Мне показалось, что я уже была совсем близко, но решила отступить. Любые неосторожные слова, сказанные в спешке, на этом этапе не принесут мне что-либо кроме недостатков. И я это понимаю.

— Прости меня, пожалуйста, просто забудь об этом. Самое важное сейчас понять, могут ли наши классы прийти к соглашению.

Я ожидала, что он всё-таки продолжит эту тему, но он не стал.

Возможно ли, что он уже понял, что конкретно я хотела спросить? Или же…

(Конец)