Онлайн чтение книги Злодей в отпуске Villain Is on Vacation
1 - 13

Размышляя об Академии и сюжете, Рейн слегка разозлился.

«Хорошо. Давай сначала успокоимся».

Он не хотел влиять на собственное мышление всеми этими фактами, и сейчас предпринимал попытки успокоить свой разум. С помощью навыка «Спокойный разум» вскоре все бесполезные мысли были вытеснены из его головы.

Успокоившись, Рейн направился в библиотеку. Пока шёл по длинному коридору, он чувствовал, как сердцебиение замедляется, а дыхание становится более спокойным. Он понял, что «Спокойный разум» работает.

Наконец, добравшись до библиотечного зала, он толкнул дверь и прошёл внутрь.

— О… Библиотека здесь действительно большая. – воскликнул он.

Глава семьи Холмс также имел некоторые привилегии. Ведь никто не работает бесплатно, в конце концов. В главном здании были библиотека, тренировочная площадка, развлекательная зона и множество удобств. Там же находился большой особняк. Вы можете думать об этом как о маленьком дворце, где проживали только глава рода и его семья.

Рейн, как сын нынешнего главы рода, мог пользоваться этими удобствами столько, сколько захочет. Раньше Рейн большую часть времени проводил на тренировочной площадке, редко заглядывая в библиотеку. Не то чтобы он какой-то идиот или качок. Просто он хотел тренироваться и повышать свой боевой ранг.

Единственная библиотека семьи Холмс была довольно большой. В ней находилось больше книг, чем даже в городской библиотеке, которую Рейн посещал в прошлой жизни.

Здесь было тихо и спокойно, с рядами книг на полках и несколькими расставленными столами и стульями. Затхлый запах старых книг наполнял воздух, и единственными звуками были тихий шорох переворачиваемых страниц и случайный шепот кого-то, ищущего тот или иной том.

Рейн шёл по одному из проходов, водя пальцами по корешкам книг, просматривая названия. Он почувствовал, как на него нахлынуло чувство спокойствия, окруженное мирной атмосферой библиотеки. Он выбрал книгу с полки и уселся на один из стульев, погрузившись в тексты на странице.

Некоторое время спустя, он прошёлся мимо книжных полок и взял ещё несколько книг. В библиотеке было очень мало людей. Хотя они были немного удивлены, увидев Рейна, но, бросив беглый взгляд, снова уткнулись в свои книги.

Рейна это не смущало. Он тихо сидел в углу библиотеки и продолжал в одиночестве читать книги по основам наук. В книгах, которые читал Рейн, были знания о предметах, которые он выучил в детстве, так как он просто хотел разобраться во всём, что узнал в ту пору.

В этом мире, когда ребенку исполнялось 10 лет, в честь него проводилась церемония совершеннолетия. Эта церемония знаменовала собой важную веху в жизни и служила напоминанием об ответственности, которая приходит с взрослением.

Для многих семей церемония достижения совершеннолетия также означала начало строгого обучения детей. Семьи из высшего общества понимали важность образования и возможностей, которые оно может предоставить, и не жалели средств на то, чтобы их дети получали наилучшее возможное образование.

Они записывали своих детей в престижные школы, известные своей академической успеваемостью, и часто нанимали частных репетиторов, чтобы дополнить домашнее образование.

Элитное образование, предоставляемое этим детям, было сосредоточено не только на академических предметах, но и на практических навыках, таких как публичные выступления, лидерство и социальный этикет. Иногда это оказывает слишком большое давление на детей, и они чувствовали себя раздавленными неподъёмными надеждами родителей и общества. Впрочем...

Множество предметов, таких как математика, естественные науки, языки, окружающая среда, история и искусство, считались необходимыми для всестороннего образования. Этот факт был очень похож на то, что было в предыдущей жизни Рейна. Такое обучение здесь продолжалось в течение 5 лет.

Когда дети вступали в подростковый возраст, они начинали испытывать глубокую трансформацию. В возрасте 15 лет большинство детей осознавали свои магические способности, начинали принимать их и взаимодействовать с маной в своём теле. Это естественный процесс, который находится под пристальным наблюдением правительства, поскольку важно обеспечить надлежащее обучение детей использованию своих способностей.

Как только их магические способности пробуждались, детей отправляли в школу, чтобы продолжить учебу. Однако учебная программа там сильно отличалась от обычной школы. Хотя по-прежнему уделялось большое внимание академическим предметам, таким как математика, естествознание и языки, теоретическая часть постепенно уменьшалась по мере того, как подростки начинали больше сосредотачиваться на практическом обучении.

Практическое обучение включает в себя обучение обращению с оружием в соответствии с природными талантами. Некоторые ученики могут владеть мечом, в то время как другие предпочитают копьё, топор или лук.

Обучение интенсивное и сложное, но очень полезное, поскольку ученики начинают развивать тело и магические способности. Имея в своем теле ману, они развиваются быстрее, чем обычные люди, и могут совершать действия, недоступные для других. Они становятся сильнее, быстрее и ловчее.

От 15 лет до 20 лет студенты завершают изучение всех продвинутых предметов. Это похоже на выпуск колледжа, но в этом мире из-за «маны» люди учатся быстрее, поэтому для них уровень сложности несколько выше.

Ознакомившись со всеми окружающими книгами, Рейн решил, что изучит теоретическую часть, а также проверит, есть ли разница между игрой и этим миром. Он также решил заниматься физическими упражнениями в своей комнате с артефактами и зельями, которые увеличивают скорость.

Рейн подсчитал, что он сможет достичь ранга E-, если приложит все усилия. Хотя это не сравнится с его предыдущим рангом, всё же лучше, чем ничего.

Он знал, что у него не так много времени. Если он каким-то образом окажется связан с сюжетом, это будет хлопотнее всего. Именно так Рейн решил выстроить свой учебный и тренировочный график.

***

Он начал большую часть дня заниматься в библиотеке. По мере того, как много времени он стал проводить в библиотеке, Рейн обнаружил, что некоторые предметы в этом мире были такими же, как и предметы в его предыдущем мире.

Рейн был довольно хорошим учеником в своей прошлой жизни. Кстати, он и в нынешней жизни хорошо учился. Так что усердное штудирование книг не составляло для него особого труда.

С его воспоминаниями и эффектом «Спокойного разума» он также прочёл почти все руководства по фехтованию и контролю маны. Он совсем не отдыхал и не спал всю ночь.

С наступлением темноты Рейн начал свою физическую подготовку и практику контроля маны, что очень помогло ему в повышении характеристик. Всякий раз, когда уставал, он медитировал и пил зелья восстановления от усталости. При этом его выносливость росла быстрее. Когда силы восстанавливались до предела, он начинал тренировку снова.

С артефактами и зельями роста (они работают только на низких рангах) Рейну было чуть проще усердно тренироваться. Пока был занят тренировками, Рейн приказал Марку сделать для него кое-что.

Отзанимавшись в течение нескольких часов, он был измотан. Наконец, Рейн сел на кровать, чтобы отдышаться.

«Я с нетерпением жду, когда Марк выполнит мою просьбу», – подумал он. На лице Рейна играла озорная улыбка.