Онлайн чтение книги Система школьного директора System of the Principals
Система школьного директора Глава 169

В Фенгченг немногие были оптимистичны по поводу развития Таоюань.

На самом деле, в первый день занятий этого учебного года, помимо Лю Мэна, все учителя Таоюань так же беспокоились. В частности недавно выпустившиеся из вуза восемь учительниц, которые только прошли стажировку и не было никакой уверенности в преподавании.

Первые два урока этим утром – это время регистрации учеников и официально занятия начнутся только с третьего. И перед этим уроком Лю Мэн вызвал всех учителей в конференц-зал, что бы провести короткое собрание.

Мало того, что были все официальные и внештатные учителя, Лю Мэн так же попросил прийти и Ли Мо, Чон и даже Лин Вэйя.

Среди них Ли Мо и Чон должны были преподавать науку в младшей школе, а Лин Вэй в них же обществознание. Наука и обществознание так же входят в список системных экзаменов, хотя максимальный балл только 50, но Лю Мэн очень ценил эти две дисциплины, потому что хорошую оценку по ним получить гораздо проще чем по тому же английскому.

Эти предметы есть только с 3-го по 6-й классы, а у науки есть еще и лабораторные занятия. Это довольно хлопотно, поэтому Лю Мэн позвал Ли Мо и Чон, для помощи. У обоих есть всего по 3 урока в неделю, а материал довольно прост, так что они не потратят слишком много времени.

Так что количество учителей в средней школе Таоюань сейчас достигло 19 вместе с Лю Мэном!

«Причина этого короткого собрания перед официальным началом занятий состоит в том, что я заметил, что некоторые из наших учителей похоже сильно нервничают.» Лю Мэн сидел за столом и окидывал учителей взглядом.

Восемь учительниц услышав его, виновато опустили головы. Даже Ли Цзы Сюань слегка кивнул. Очевидно Лю Мэн очень был прав на счет их волнения.

Лю Мэн продолжал: «На самом деле, когда я впервые приехал в Таоюань, у меня не было опыта преподавания, и я не доверял себе. Но когда я зашел в класс, для начала урока, я перестал волноваться. Почему? Потому, что наши ученики очень хорошие и умные!»

Говоря это Лю Мэн встал и страстно сказал: «Учителя, даже если вы не верите в себя, доверяйте своим ученикам! Их энтузиазм, безусловно, будет за пределами вашего воображения. Они также будут умными и готовыми учиться!»

«Кроме того, как директор, я вам очень доверяю, я считаю, что вы все должны быть хорошими учителями. В будущем вы станете хорошими учителями! Глава школы верит в вас, ученики верят в вас! Учителя, какие у вас могут быть причины, чтобы не верить в себя?»

«Хорошо! Учителя в средней школе останьтесь, учителя в начальной школе за работу!»

Около десятка учителей вышли из конференц-зала, перешептываясь друг с другом.

Ли Мин Яо работающий вместе с Е Джи в четвертом классе, сказал: «То о чем говорил директор, вы думаете это так?»

Е Джи скупо улыбнулась и сказала: «Наверное.»

По сравнению с Ли Цзы Сюанем, который более интровертирован, Ли Мин Яо принадлежит к исчезающему виду разговорчивого мужчины и учителя. Так что он продолжил: «Я удивлен, как главный может быть настолько уверен в нас и учениках? Я то знаю в своем сердце, что у меня недостаточно опыта.»

«Что касается учеников, я могу верить в них, если они будут активны. Можно сказать что они будут умными, но это не так. Я не знаю как в других классах, но информацию по четвертому я подробно изучил за эти дни. И знаете что? Нет ни одного кто бы хорошо учился. По математике, которую я преподаю, самый высокий балл полученный учеников в другой школе в прошлом семестре был 71!»

«Эти ученики настолько плохо образованы. Как их можно учить?» (П.П. вы вроде 100 лучших выбрали, это насколько тогда остальные бездарны. И как ты вообще тогда в других школах преподавал, там они еще хуже должны были быть? Или ты в элитной какой работал? Тогда зачем ушел?)

Видимо к преподаванию в этом семестре Ли Мин Яо относился очень пессимистично.

Е. Джи сказала: «Я также изучила предыдущие оценки по китайскому и английскому, и все они очень низкие. В основном средний бал с прошлого семестра, ниже проходного. И это при том, что эти экзамены в начальной школе особенно простые и средний балл обычно выше 90 баллов.» (П.П. вы уверены что вы лучших с того конца набирали? Проходной это обычно 60 баллов, хотя бывает и выше и ниже, в зависимости от школы и предмета, но для общих обычно 60.)

Ли Мин Яо: «Мне действительно все равно, если я буду преподавать в маленькой деревенской школе, но теперь у меня зарплата в 4000 юаней. Я всегда чувствовал, что должен быть достойным такой зарплаты. Но теперь кажется, что эта цель все еще далека.»

Разговоры других людей в основном были аналогичны Ли Мин Яо и Е Джи.

Даже Ву Ян и Фан Ци, которые больше знакомы с Лю Мэном, были озадачены его доверием и уверенностью в успехе.

Лю Мэн, же сейчас в конференц-зале, счастливо болтал с Ван Ю и Яо Яо.

«В средней школе из трех человек мы можем учить их лицом к лицу, что эквивалентно одному ученику на учителя. Это будет легко.» Говоря о обучении, Лю Мэн был очень активен.

«У первого класса есть семь предметов, помимо основных, и один из них факультатив. Физика и химия останется на мне, историю и географию будет преподавать мистер Ван и политологию и биологию мисс Яо.»

Первоначально Лю Мэг собирался и географию с биологией взять на себя, но учитывая увеличившееся количество учеников в школе, его директорская работа тоже возрастет. Так что даже если у него будет достаточно сил, времени все равно будет не хватать и он должен разделить предметы с Яо Яо и Ван Ю.

Тем не менее, они удивились такому распределению.

Яо Яо подразнила Лю: «Лю Мэн я не смотрю на тебя сверху вниз, но ты закончил третьесортный вуз. Значит результаты в школе конечно не были очень хороши. Ты сможешь преподавать математику и химию?»

Хиссс!

Лю Мэн снова взбесился из-за Яо Яо. И что с того что он закончил третьесортный вуз? Значит его успехи в школе плохими были? Ты, блин, на людей имеешь право свысока смотреть только потому что хороший вуз закончила?

Лю Мэн хотел опровергнуть ее слова, но он подумал о своей успеваемости в средней школе, так что был бессилен. В конце концов он мог только сказать: «Мисс Яо, я директор школы. Такое поведение по вашему нормально?»

Он действительно не хотел возиться с этой внучкой бывшего директора. (П.П. да блин, уволь ее. Работа большая, блин, двум классам вести 3 предмета. Ты преподавать то будешь даже если каждый день то максимум по 1 уроку, и то вряд ли! Ты вообще нормальные школы видел? Работа директора ему мешать будет. Сидеть в кабинете и в носу ковыряться, что ли? Ты ж весь прошлый семестр и из школы почти не выходил!)

Яо Яо встала и сказала: «Прошу прощения директор, эта молодая леди не хотела вас обидеть.» (П.П. эта дама, эта молодая леди… эта дура определись хотя бы с обращением к себе.)

После этого она с королевским видом сказала: «Ну а теперь я могу идти в класс?»

Лю Мэн был слишком ленив, чтобы с ней связываться: «Иди в седьмой класс, проведешь первые 2 урока.»

Яо Яо улыбнулась и сказала: «Нет проблем, меня очень интересуют Ган и Сяо Цяне.»

Даже не договорив она вышла из класса.

Лю Мэн поморщился. В смысле заинтересована в Ган и Цзыцяне? Что за интерес? Почему то это вызвало плохое настроение.

В это время Ван Ю сказал: «Директор, я думаю, что вы взяли слишком много сложных предметов, математику, физику и химию. Хотя мы так же преподаем по три, и естественно география и биология не является нашим профилем.» (П.П. ну ладно биология, а что в географии то такого сложного. Я конечно в школе только 4 итоговую получил, но это потому что я опа ленивая и поругался с преподом, не ходил к ней на уроки больше полу года в девятом кажется, когда предпоследний год предмет велся, и она малость обиделась. Хотя больше всех тогда классная руководитель обиделась, а мы с ней и так на ножах были. Странно давно это было и сейчас когда вспоминаю, я кажется был не настолько хорошим мальчиком как мне казалось.)

Лю Мэн сказал: «Достаточно если вы научите их только своим предметам, а еще истории и политологии. Ну ладно пора идти, я пойду проведу математику у Яо Нинга.»

Когда они выходили Лю Мэн сказал: «На самом деле у вас не будет так много давления как вы думаете. Их будет очень легко учить. Ган и Цзыцян – гении. И могут учиться и самостоятельно. Остается только Яо Нинг. Так что ему нужно уделить побольше внимания, чтобы он настроился на учебу.»

Ван Ю переварил сказанное только когда Лю Мэн уже ушел.

Вспоминая выступление Лю Мэна на собрании и слова сейчас, Ван хотел бы его спросить, откуда он берет столько веры?

Другие учителя не знают тайн и особенностей средней школы Таоюань, поэтому у них нет уверенности. Но как может быть не уверен Лю Мэн?

В средней школе Таоюань есть очень крутая аура интеллекта. Лю Мэн думал, что даже если свинья поступит сюда для учебы, то в течении нескольких лет станет божественным свином! Более того эта аура действует одновременно как на учеников так и на учителей. И этот эффект не так прост.

Если студент увеличит свой интеллект на 10 очков, его учитель увеличит его как минимум на 10 очков. Так что оба станут умными с таким сотрудничеством. (П.П. я так понял что это к тому что IQ с возрастом растет мало и они почти равны у учителя и ученика, но в таком случае, после обучения отсюда должны ученики выходить с IQ под двести а учителя вообще сразу после устройства на работу, увольняться и идти учиться на оху…о клевых ракетчиков.)

Более того, Лю Мэн планирует открыть еще одну ауру.

Таоюань сейчас может развиваться, только опираясь на результаты и достижения студентов. И чтобы улучшить результаты тестов студентов, объектов сейчас вполне достаточно и то чего не хватает – это непосредственно хорошего обучения.

Поскольку средняя школа Таоюань сейчас посмешище во всем Фенгченг и все ждут, что она скоро закроется, Лю Мэн не сможет привлечь опытных преподавателей, даже с удвоенными зарплатами. Никто не бросит ради разовой прибыли, карьеру и многообещающее будущее.

Так что пока преподавателей нет, Лю Мэн может только использовать системную ауру.

Если он получит, что-нибудь подобное ауре интеллекта, ему все еще придется беспокоиться что ученики не будут хорошо учиться?

А если они будут хорошо учится и хорошо сдавать тесты, будет ли сложно зарабатывать очки?