Онлайн чтение книги Новый Непутевый ученик в школе магии: Девы-Лебеди New The Irregular at Magic High School: Cygnus Maidens
Новый Непутевый ученик в школе магии: Девы-Лебеди Том 1 Глава 5

7 апреля

Вторник, 7 апреля.

Добравшись до школы вместе, Алиса с Марикой разделились напротив кабинета класса B. После чего Алиса вошла в кабинет класса A через заднюю дверь.

В классах было неравное количество парней и девушек, что, вероятно, было последствием формирования классов на основе результатов вступительных экзаменов.

Парней в классе A было 11, а девушек — 14. Первый и третий ряд от коридора были для девушек, второй и четвёртый — для парней, а в расположенном у окна пятом ряду первые 4 места были для девушек, а оставшееся место в самом хвосте — для парня.

Распределение мест было в алфавитном порядке. В классе оказалось много девушек с фамилиями из строк "А" и "Ка", поэтому* Алисе досталось последнее место в третьем ряду.

[Японская азбука для простоты разбита на "строки" по 5/10/15 символов. Первая строка называется "А" в честь первой буквы, вторая — "Ка/Га". Фамилия Дзюмондзи начинается с символа じ расположенного в третьей (комбинированной) строке "Са/За".]

Сев на своё место, Алиса окинула взглядом класс.

С одноклассниками она познакомилась ещё вчера. У неё была превосходная память (что является нормой для всех волшебников), поэтому она легко запомнила имя и лицо каждого из них.

Однако это ведь не означало, что они подружились. Алиса ещё вчера почувствовала, будто от неё старались держаться на расстоянии. И это, к сожалению, не было лишь её воображением.

Алиса тихонько, чтобы не услышали одноклассники, вздохнула. Ей была знакома такая атмосфера. Её точно так же сторонились, когда она только поступила в среднюю школу на Хоккайдо. И то же самое было, когда она только перевелась в среднюю школу в Токио.

"Ничего не поделаешь, да...?"

Причина была ясна: её внешность слишком сильно отличалась от внешности одноклассников. И это тоже не было лишь её воображением. Об этом ей прямым текстом поведала её подруга через некоторое время после её перевода в среднюю школу в Токио.

В конце 21-го века иностранцы в Японии перестали быть такой уж редкостью. Из-за особенностей обучения волшебников, в той школе не было учеников-иностранцев (запрет на выезд волшебников за границу — общемировая тенденция), а вот наполовину или на четверть иностранцев там было довольно много. Тем не менее, их "чужеродность" от этого не пропадала. А такие ученики, как Алиса — выглядящие как представители совершенно другой расы — были редкостью даже среди таких же, как она, наполовину иностранцев.

"...Да, ничего не поделаешь. Нужно просто потерпеть пару-тройку недель."

Примерно столько потребовалось её одноклассникам в средней школе на то, чтобы перестать её сторониться. Но здесь школьники уже взрослее, поэтому, скорее всего, времени на это потребуется уже меньше. ...Примерно такими мыслями утешала себя сейчас Алиса.

Алиса перестала осматривать класс и решила запустить терминал. До начала занятий ещё оставалось некоторое время, но руководство уже должно быть доступно. Будучи осмотрительной (или робкой, в зависимости от точки зрения), она решила вкратце прочитать его ещё до того, как придёт учитель.

Она открыла терминал и включила питание. Затем она вставила карту-удостоверение в считыватель, и экран сразу же переключился в режим готовности к использованию.

И как раз в тот момент, когда Алиса начала пробегать глазами по меню...

— Доброе утро, Алиса.

Сверху раздался знакомый голос. Это был голос девушки, с которой она познакомилась только вчера.

— Угу. Доброе, Мэй.

Она ответила на утреннее приветствие только после того, как подняла голову, но слова для ответа она подобрала чуть раньше.

Перед ней стояла Исори Мэй. Другими словами, вывод, сделанный Алисой лишь по голосу, оказался верным.

— Уже записываешься на курсы? — Сев на ещё пустующее соседнее место, спросила Мэй самым обычным, непринуждённым повседневным тоном. Алиса ощутила своеобразную поддержку в таком естественном поведении Мэй.

— Ещё нет. Просто хотела посмотреть, как это всё тут выглядит.

Разумеется, вслух свои мысли она не выразила. Это сделало бы атмосферу слишком тяжёлой или неловкой. И разговор тогда закончился бы на пустом месте.

— Хмм... Ну-ка, дай мне тоже посмотреть.

Мэй придвинула стул поближе и уставилась на экран терминала Алисы. При этом они соприкоснулись плечами, от чего Алиса ощутила некое чувство неловкой щекотки, в отличие от чувства тепла в аналогичной ситуации с Марикой.

— Дзюмондзи-сан, доброе утро.

Алиса и Мэй изучали учебные материалы на экране терминала, когда на фоне всяких рассеянных и радостных голосов сверху спереди вдруг послышался приветствующий мальчишеский голос.

Обладателя этого голоса Алиса тоже вспомнила очень быстро.

— Доброе утро, Кагари-кун.

Это был Кагари Дзёи, друг детства Кохару.

— Ой, прости. Я заняла твоё место?

Когда Дзёи повесил свою сумку на крючок сбоку парты, Мэй поняла, что это его место, поэтому встала и извинилась. ...Кстати говоря, у учеников школ магии нет никаких школьных принадлежностей, которые требуется приносить с собой, но многие ученики пользуются сумками для ношения с собой личных вещей.

— Ничего страшного. — Улыбнувшись, ответил Дзёи. — Ты ведь представитель новичков, верно? Меня зовут Кагари Дзёи. Мы теперь одноклассники как минимум на один месяц, так что, рад знакомству. — Добавил он, после чего слегка поклонился кивком.

Услышав, что сказал Дзёи, Алиса вспомнила, что Мэй вчера не заходила в классную комнату.

— Исори Мэй. Рада знакомству. Вот только я не собираюсь вылетать из класса A.

Мэй ответила ему уверенным тоном, соответствующим её образу.

— Хаха, ну, тогда мы, похоже, надолго в одной компании. — Слегка рассмеявшись, ответил ей Дзёи. И в его самоуверенном ответе тоже просматривалось заявление "я тоже не собираюсь вылетать из класса A".

 

◇　◇　◇

 

Сразу после расставания с Алисой, Марика вошла в кабинет класса B через переднюю дверь.

Ей досталось первое место во втором от окна ряду. Поэтому ей неизбежно пришлось пересечь переднюю часть класса. Отвечая жизнерадостными приветствиями на направленные на неё взгляды, Марика дошла до своего места.

Места слева и справа ещё пустовали. А вот место прямо позади неё уже было занято.

— Доброе утро, Марика-сан.

— Доброе, Кохару.

Это место занимала Кохару. "Тооками" и "Нагатоми". Вполне естественный* порядок рассадки.

[В японской азбуке символ "на" идёт сразу за символом "то/до"]

— Наконец-то сегодня всё начнётся. — Взволнованным тоном обратилась Кохару к спине только что севшей Марики.

Марика развернулась к ней боком, и вдобавок к этому так выгнула верхнюю половину тела, что стала повёрнута прямо назад.

— Ты настолько этому рада? — Спросила она у Кохару.

— Э? Но ведь узнавать что-то новое — это так волнительно... — С крайне удивлённым лицом ответила Кохару Марике.

— Мне не особо нравится учиться. Мне бы лучше что-нибудь, где больше движения и использования магии.

— Ахаха... Это очень похоже на тебя, Марика-сан.

Кохару не знала, какое лучше сделать лицо в данной ситуации, поэтому в итоге просто рассмеялась.

— ...Но тогда сегодня тебе будет где повеселиться.

— А что сегодня такого?

— Сегодня день выбора направленности.

— А-а... Экскурсия по практическим занятиям. И правда, будет весело.

— Выбор направленности будет проводиться совместно с классом A, поэтому вы с Алисой-сан там пересечётесь.

— Чё, правда!?

Реакция Марики на этот раз была совсем другой.

— Тебя больше волнует именно это...?

На лице Кохару всплыла хоть и горькая, но излучающая теплоту улыбка.

 

◇　◇　◇

 

На первом уроке в сегодняшнем расписании новичков проводился выбор курса обучения и выполнялась запись на этот курс.

Ещё каких-то два года назад наличие учителя было привилегией классов первого потока. Но эта дискриминация исчезла вместе с отменой системы двух потоков в прошлом году.

Одновременно с этим, обзорные экскурсии стали проводить, объединяя по 2 класса в одну группу. Ученики классов A и B образовали единую группу в коридоре, после чего учитель класса A повёл их в корпус для экспериментов.

 

В лаборатории №4 на втором этаже корпуса для экспериментов проводилось практическое занятие по магии системы поглощения у класса 2G. Суть занятия заключалась в извлечении железа из железной руды.

К магии системы поглощения относятся магии химического соединения, восстановления, растворения и выделения. На данном занятии перед учениками была поставлена задача провести химическое восстановление. Причём им нужно было не просто удалить кислород из оксида железа, получив тем самым чугун, но также удалить и остальные примеси, получив на выходе чистое "железо". Другими словами, оценка будет зависеть от чистоты полученного железа.

Самые шустрые ученики уже успели выполнить своё первое в учебном году практическое задание, и уже занимались измерением результатов. Работа с прибором для спектроскопического измерения содержания элементов внешне напоминала занятия в техникуме/ПТУ или на инженерном факультете университета. Однако, взглянув на то, как на соседнем стенде железная руда будто самостоятельно меняет свой цвет и текстуру, можно было догадаться, что это занятие по магии.

Учитель медленно обходил всех учеников — как занятых непосредственно самим опытом, так и уже измеряющих результаты своего опыта — и время от времени раздавал им советы. Некоторые из пришедших на экскурсию первогодок заметили, что помимо учителя, советы ученикам раздаёт некий другой ученик.

— ...Это там Юто-сан, верно? — Прошептала Алисе Марика.

Алиса тоже уже заметила Юто, поэтому молча кивнула Марике.

— Сэнсэй, можно вопрос?

Мэй подняла руку и попросила слова.

— Прошу, Исори-сан.

Учитель класса A, Чиката Фуджино, дала разрешение задать вопрос.

Они обе говорили тихим голосом, чтобы не мешать занятию второгодок, однако их голоса были отчётливо слышны остальным почти пятидесяти (а если говорить точнее, то 49) ученикам.

— Сэмпай, который помогает остальным, уже прошёл эту тему?

— Я собиралась рассказать об этом позже, но раз мы имеем наглядный пример, то можно объяснить и сейчас.

Фуджино, похоже, не обиделась на такой вопрос.

— С прошлого года в нашей школе введена система коучинга.

Она начала своё объяснение ровным тоном.

— Это система, при которой ученики, справляющиеся с практическими заданиями на отлично, могут помогать с выполнением заданий другим ученикам. И если такая помощь оказывается успешной, то это приносит дополнительные баллы помогающему. Таким образом наша школа пытается поднять уровень обучения.

— Извините, сэнсэй. Можно мне тоже спросить? — Подняв руку, сказала Алиса.

— Да, Дзюмондзи-сан.

— Похоже, сэмпаи занимаются коучингом не только в своих, но и в чужих классах...

В данный момент они наблюдали за занятием класса 2G. Однако Юто был из класса 2A. Алису озадачил тот факт, что Юто пришёл раздавать советы ученикам из другого класса прямо во время урока.

— Учеников, занимающихся коучингом, называют ТА (ти-эй). TA могут заниматься коучингом только в периоды терминального обучения, и только с разрешения ответственного за их практические занятия учителя. Кстати, Дзюмондзи-кун из класса 2A ведь твой названый брат? Ты поэтому заинтересовалась?

— Да, эм, простите.

Алиса извинилась, потому что посчитала, что непроизвольно смешала свои личные дела с общественными.

— Тебе не за что извиняться.

Однако Фуджино лишь улыбнулась в ответ.

— Если у вас ещё остались вопросы, не стесняйтесь спрашивать. С радостью отвечу на любые ваши вопросы, кроме дурацких, естественно.

Обращение Фуджино было адресовано не только Алисе, но и остальным новичкам.

 

◇　◇　◇

 

Сегодняшние экскурсии закончились ещё в первой половине дня. А во второй половине дня уроков сегодня не было. Причём не только у новичков, но и у учеников второго и третьего годов обучения.

По окончанию обеденного перерыва новички начали собираться в актовом зале. На вторую половину дня было назначено знакомство с клубной деятельностью в актовом зале. Такое мероприятие начали проводить с прошлого года.

Участие новичков было на добровольной основе. Приходить было не обязательно, однако более чем две трети от общего числа первогодок уже сидели в актовом зале ещё до начала мероприятия. Возможно, тут сказывалась активная деятельность учителей каждого класса, рекомендовавших посетить это мероприятие.

Спустя некоторое время мероприятие началось.

Огромный на вид ученик поднялся на сцену и взял в руку микрофон. Это был коротко стриженый старшеклассник с образом типичного спортсмена. Компания Алисы сидела в самых дальних рядах, но даже с такого расстояния они смогли чётко оценить неординарный рост и мышечную массу этого ученика.

— Уважаемые новички, поздравляю с поступлением.

Его дерзкий голос тоже подходил к его внешности.

— Я — Усуи Такэмицу, глава Ассоциации внеклассных мероприятий, также известной, как Группа управления клубами. Молодцы, что пришли сюда сегодня.

У него был довольно грубый подбор слов, но впечатления неуместности или неотёсанности он не производил. Такая манера говорить "без излишеств" очень подходила этому парню. Наоборот, если бы он говорил в вежливой или скромной манере, то это вызвало бы у присутствующих лишь ощущение неправильности происходящего.

— Обучение в нашей школе — далеко не из самых лёгких. Каждый день по окончанию уроков многие из вас будут доведены до состояния полного умственного истощения, при котором больше не хочется ничего делать. Но именно поэтому я хочу, чтобы вы на этом не останавливались. Школа — это не просто место для получения знаний. Я хочу, чтобы через клубную деятельность у вас остались самые полные и приятные воспоминания — точно такие же, как и большинства наших сэмпаев, уже окончивших обучение. Наши клубы будут рады приветствовать вас в своих рядах.

100 лет назад такую речь могли посчитать "сказанной на эмоциях", но сейчас она никому не показалась странной или неуместной. Речь была хоть и "пламенной", но не гнетущей. И, похоже, это было заслугой личных качеств парня по фамилии Усуи.

— Итак, теперь каждый клуб ознакомит вас со своей деятельностью. Руководствуйтесь этим в выборе вашей дальнейшей школьной жизни.

Усуи поклонился, положил микрофон обратно на трибуну и покинул сцену.

Одновременно с этим от многих новичков послышались вздохи, напоминающие выдохи облегчения после задержки дыхания. Похоже, многие из первогодок были ошеломлены излучаемой Усуи энергией.

— Какой страшный сэмпай.

Марика не вошла в число "выдохнувших", но прошептала это Алисе. И Алиса была с ней полностью согласна.

Вот только у Алисы также было некое чувство убеждённости, которого не было у Марики. Она слышала, что её старший брат Кацуто, который привёз её в Токио, во времена учёбы в Первой школе тоже был главой Группы управления клубами. Она ничуть не сомневалась, что "преемник" Кацуто (даже если их разделяют три "поколения") будет именно таким.

 

Первая половина ознакомительного мероприятия была посвящена спортивным клубам, а вторая — культурным. Кроме того, первая (спортивная) половина была организована так, что клубы, представляющие магические и немагические соревнования, выходили на сцену, взаимно чередуясь.

Пятая по счёту презентация проводилась клубом магических боевых искусств.

— ...Думаю, многие из вас уже знают, но...

С такого вступления началась презентация клуба магических боевых искусств.

Презентацию проводил глава клуба по имени Чигуса Тадасигэ. Сначала он вкратце поведал о том, что так называемые "магические боевые искусства" (Martial magic arts) были придуманы в Америке, и основываются на "боевых искусствах" морской пехоты США (предшественника СШСА). Для краткости их также иногда называют просто "магическими искусствами" (magic arts). Как соревнования магические искусства должны проводиться исключительно с ограничением на использование некоторых видов магии.

Затем в своём выступлении Чигуса Тадасигэ коснулся основных изменений, произошедших за последние два года.

— Летом позапрошлого года CAD с полным мысленным управлением производства FLT был разрешён официальными правилами магических боевых искусств, и большинство спортсменов теперь соревнуется с использованием этой новой технологии. С этим CAD магия и боевые искусства становятся поистине единым целым. За последние два года магические искусства развились настолько, что этот скачок можно назвать настоящей эволюцией.

Сидящая рядом с Алисой Марика размашисто закивала, соглашаясь с оратором.

— А сейчас мы продемонстрируем вам типичный поединок с применением магических искусств.

Чигуса положил микрофон. Словно восприняв это как сигнал, на сцену резво забежали двое парней в предназначенной для соревнований униформе.

Начавшийся следом за этим постановочный бой выглядел так, будто профессиональные каскадёры выполняли сложные акробатические трюки.

И происходило это на грани доступной невооружённому глазу скорости.

Они двигались во всех трёх измерениях, используя в качестве точек опоры не только пол, но и воздух.

И выглядело это всё настолько убедительно, что казалось, будто они дерутся по-настоящему, всерьёз.

Честно говоря, на Алису это оказало очень сильное впечатление. Их движения были настолько головокружительными, что она съёживалась всем телом при каждом ударе (даже несмотря на то, что это была лишь видимость ударов), будто получала эти удары сама.

А вот Марика, наоборот, сжала кулачки и смотрела на выступление горящими глазами. У неё был опыт в магических искусствах. В те времена, когда они с Алисой жили вместе, Марика, находясь под влиянием старшего брата, состояла во внешкольном клубе смешанных боевых искусств (в данном случае имеются в виду не те смешанные боевые искусства (MMA — Mixed Martial Arts), которые основаны на унифицированных правилах). Но когда Алиса решила переехать в Токио и поступить в школу магии, Марика переключилась на изучение магических искусств.

Постановочный бой, который не показался зрителям-новичкам ни затянутым, ни коротким, вскоре закончился.

Алиса с Марикой одновременно выдохнули. У Алисы это был явный вздох облегчения, а у Марики — своеобразное проявление удовлетворения.

Марика собиралась и в Первой школе продолжить ходить в клуб магических боевых искусств. И выступление парней из этого клуба, похоже, полностью её удовлетворило.

После этого ознакомление с клубной деятельностью продолжалось ещё около двух часов. Между спортивной и культурной половинами был организован перерыв, во время которого также произошла частичная смена одних зрителей-новичков на других.

Марика уже решила, куда будет вступать, поэтому ей больше не было нужно оставаться в актовом зале. А вот Алиса не только ещё не решила, куда ей вступить — в спортивный клуб или в культурный, а даже еще не определилась, стоит ли ей вообще заниматься клубной деятельностью. Поэтому она решила остаться здесь до самого конца мероприятия.

А Марика, в итоге, тоже осталась за компанию с Алисой до самого конца.

 

◇　◇　◇

 

Когда они приехали на ближайшую к их домам станцию, Марика пошла не к себе домой, а вместе с Алисой направилась в дом семьи Дзюмондзи. Ограничившись кратким приветствием у входной двери, она сразу же пошла вместе с Алисой в её комнату, расположенную в отдельной пристройке. Её построили сразу после того, как Кацуто принял решение взять Алису на своё попечение.

У семьи Дзюмондзи был довольно обширный "задний двор", что можно считать нетипичным для столицы явлением. Точнее, это пространство более уместно будет называть не двором, а пустырём. Потому что за пределами участка, приведённого в порядок под использование в качестве "двора", ещё оставалось много пустующей земли. А пристройка, в которой поселили Алису, была примером эффективного использования этого пространства.

Территория под строительство была обширная, да и на бюджет тоже не скупились. Поэтому пристройка Алисы была не совсем "пристройкой", а полноценным отдельным одноэтажным однокомнатным домом с современной кухней и ванной комнатой. Её младшая сестра Кадзуми даже часто приходит из главного здания, чтобы воспользоваться этой ванной, аргументируя это тем, что "ей здесь удобнее".

— ...Как-то слишком похоже на мою квартиру.

Такое впечатление возникло у Марики, когда она впервые вошла в комнату Алисы.

— Насколько я знаю, строительство этой пристройки было поручено той же самой конторе, которая строила здание, где находится твоя квартира.

Ответ на эту загадку нашёлся сразу же.

— Общая планировка помещений, кухня, ванная — всё точно такое же, как в твоей однушке.

Другими словами, впечатление Марики о похожести оказалось верным.

— И комната тоже такая же.

Сказав это, Алиса засмущалась.

— Угу. — Широко улыбнулась ей Марика, размашисто кивнув.

Марика уселась на стул за небольшим обеденным столом, а Алиса пошла готовить напитки.

— Мина, тебе чай с молоком пойдёт? — Повернув голову к Марике, спросила Алиса, наливая кипяток в заварочный чайник.

— Можно просто с сахаром.

Казалось, что Марика ответила слегка обиженном тоном. А корни этой обиды, очевидно, уходили во вчерашнее поддразнивание в "Eine Brise".

— Правда? Ничего себе.

В ответе Алисы не было и намёка на её вчерашнее заявление про то, что Марика "не может пить чай без молока". Она либо забыла об этом, либо очень хорошо притворялась.

Алиса поставила заварочный чайник и банку с кубиками рафинированного сахара на поднос и понесла его к столу. Как и было запрошено, молока на подносе не было.

Переставив эти два предмета с подноса на стол, Алиса сказала Марике "погоди немного" и вернулась на кухню. Там она взяла из шкафа два набора из чашки, блюдца и чайной ложки, и поместила их на поднос. Затем она достала из кладовой миниатюрную (однопорционную) упаковку пастеризованного молока и положила её на поднос.

— Я же сказала, молоко не нужно. — Упрямым тоном заявила Марика, увидев содержимое поставленного на стол подноса.

— Это для меня. Мне захотелось чая с молоком.

— ...Ясно.

— И буду рада, если ты присоединишься ко мне.

— ...Ася, так нечестно. — Надув губы, пожаловалась Марика.

Алиса ничего не сказала в ответ, а лишь улыбнулась и принесла ещё одну упаковку молока.

 

Перед сидевшими напротив друг друга Алисой и Марикой стояло по чашке чая с молоком. От чашек столбом поднимался пар. Чай был ещё достаточно горячим, так как был заварен кипятком с добавлением молока комнатной температуры.

Тем не менее, обе девушки сделали по глотку чая и вернули чашки на стол. И Алиса, и Марика были довольно терпимы к горячей еде и напиткам.

Столик, за которым они сидели, был совсем миниатюрным, буквально на двух человек. Между сидящими было такое расстояние, что если протянуть руку, то можно коснуться лиц друг друга. Чем, собственно, эти двое и воспользовались: в перерывах между попиванием чая они кормили друг друга маленькими (на 1 укус) печеньками, лежащими прямо между ними на столе.

— Ася, по клубам что-нибудь уже решила? — В один из таких перерывов спросила Марика. Точнее, это лишь выглядело как случайность, а в действительности было главной темой этого чаепития.

— Хочу вступить в какой-нибудь клуб. А вот в какой — пока не решила.

В ответе Алисы просматривалась нерешительность.

— А ты решила вступать в клуб магических искусств? — Задала она Марике встречный вопрос.

— Угу. — Марика не стала усложнять ответ.

— Вроде, там говорили, что тем, кто уже принял решение, следует сразу же подать заявление на вступление в клуб?

При вступлении в клубы обычно нет такого понятия как "проходной балл". Однако на ознакомительном мероприятии было упомянуто, что в вопросе передачи необходимого для клубной деятельности снаряжения сэмпаи будут отдавать приоритет тем, кто вступил в клуб раньше остальных.

— Я собираюсь подать заявление послезавтра, когда начнётся официальная вербовка. Но и в твоём походе по клубам я тоже хочу поучаствовать. Ведь реальная клубная деятельность, похоже, начнётся только по окончанию недели вербовки новичков. Да и если вступить в клуб на этой "вербовочной неделе", новичков наверняка сразу же завалят кучей мелких поручений.

Алиса рассмеялась от последнего предложения в монологе Марики.

— И то верно. Но, похоже, там разрешено состоять сразу в нескольких клубах, и на вербовочной неделе можно просто сказать "я хочу посмотреть и другие клубы".

О возможности состоять сразу в нескольких клубах они услышали во время "культурной" половины мероприятия ознакомления с клубами. Похоже, культурные клубы, в отличие от спортивных, каждый год испытывают трудности в наборе новых членов. В частности, один из сэмпаев честно рассказал, что его немагический культурный клуб обеспечил себя достаточным для ведения клубной деятельности количеством членов только за счёт этой системы "многоклубия".

— Тогда, Мина, с послезавтра рассчитываю на твою помощь в обходе клубов.

Алиса отвесила Марике самый настоящий, вежливый поклон (правда, не вставая со стула). ...Разумеется, в шутку.

— Ага, положись на меня. Я защищу Асю от любых невоспитанных парней.

Марика тоже широко улыбнулась и размашисто кивнула.

И хотя она тоже явно шутила, но в её отношении просматривались нотки серьёзности.