Онлайн чтение книги Старший сын герцога сбежал в армию The Duke’s Eldest Son Escaped to the Military
Том 1 Глава 12 - Джамбап Никуда не делся (1)

Не важно, как общеизвестно было тяжело выживать и вынести жизнь в Севера— Восточной академии, они все же не были настолько хладнокровны, чтобы просить студентов, которых они ещё нечему не научили, драться в этой безумной ситуации.

Благодаря расположению Севера— Восточной академии они столкнулись с проблемой надвигающихся повсюду монстров. Так что даже если профессора и хотели нормально провести обучение для детей, окружающие условия не давали им никакой свободы действий. Все, что они могли сделать, это завысить свои критерии в обучении детей по всей строгости, чтобы они могли выжить дольше. Поскольку академия была намеренно размещена в этой области с изобилием, наполненным монстрами, дети могли получить опыт в сражениях с монстрами, конечно, сталкиваясь с проблемами на пути.

Каждый раз, когда происходило что— то непредвиденное, как этот случай, ученики должны были объединиться и сражаться против монстров. Но если что— то подобное происходило в период, когда они все ещё не были обучены базовой подготовке, у профессоров не было другого выбора, кроме как самим сражаться с монстрами, поскольку их ученики ещё не были оснащены способностями противостоять монстрам в одиночку.

Но новые ученики прибыли только вчера. Это означало, что они ещё даже не прошли обучения и все ещё были людьми, не привыкшими сражаться с монстрами. Однако более серьёзной проблемой был тот факт, что текущее вторжение монстров было в два раза больше, чем обычное вторжение монстров, напавших на академию.

— А как насчёт войск поддержки?!

— Они прибудут через три часа!

— Проклятье!

Услышав слова старого профессора, молодой профессор поднял своё оружие, чтобы сражаться. Хотя профессора и солдаты убивали монстров, но их число увеличивалось. Более умные монстры пытались разбегаться во все стороны, соперничая за молодую и нежную пищу, собранную на тренировочной площадке. 

— Монстров слишком много! Нам придётся поднять барьер раньше!

Один из профессоров в гневе громко закричал, направляя своё оружие против монстров. Однако хитрые и подлые монстры продолжали проникать в академию. 

— Заблокируйте их настолько насколько можете! Не дай им добраться до первокурсников!

— Сначала позаботьтесь о первокурсниках!

Вокруг них было так много монстров, что у них не было другого выхода, решив с какой областью в первую очередь они должны разобраться.

Тем временем стена, преграждающая им путь, рухнула, и монстры наконец добрались до места, где собрались дети. 

— Они прорвались?

Хотя прорвавшиеся монстры были низшего ранга, Джейден все же приготовился к немедленному нападению, что— то бормоча себе под нос. 

Несмотря на то, что их попросили прийти во всеоружии, другие дети просто надели лёгкие перчатки, принося своё основное оружие. Однако, Джейден был другим. Он позаботился о том, чтобы принести все, что ему нужно было. Он принёс кинжал для начальной военной подготовки, пистолет, который мог стрелять магическими пулями, и свой меч. 

Удар!

— Как и ожидалось, джамбап никуда не делся. 

Он немедленно схватил маленькое ружье, которое было приспособлено для ребёнка, когда он провёл рукой по плечу и выстрелил в монстра. Однако ему было жаль, что он не мог контролировать точность на более дальнем расстоянии, поэтому ему пришлось стрелять с гораздо более близкого расстояния. 

— Пистолет?

— Этот парень стрелял из пистолета? 

— Это волшебная пули? Они могут пробить монстров?

Джейден уже снова двинулся, пока все были заняты суетой. Увидев, как он двигается, некоторые дети начали доставать оружие, чтобы двигаться вместе с ним.

Дети, которые, как и он, держали в руках оружие, тоже начали стрелять в монстров. Но они были не так хороши, как Джейден. Какими бы талантливыми ни были эти дети, они не смогли бы выстрелить в этих скользких и слизких монстров с одного выстрела. Кроме того, им было сложно, так как они не знали характеристик монстров. 

— Стреляйте в тело гоблина. Вы не сможете убить их, если будете продолжать целиться в их головы. Их руки и ноги очень тонкие, поэтому все, что вам нужно сделать, это выстрелить им в тело. 

— Но разве у них нет брони из маны?

Джейден дал ему совет, продвигаясь мимо ученика, взволнованного проворными движениями гоблина. Ученик посмотрел на него со слезами на глазах, даже после получения его совета от этого ему не стало.

В отличии от других они знали свои слабости. Не зря они считались одними из десяти самых умных монстров, поэтому для них было вполне естественно иметь хотя бы одно снаряжение, которое защищает их слабые места. 

— Не важно. Даже если пули не смогут пробить его, она все равно может ударить и оглушить их.

Джейден начал демонстрировать это ему как пример. Он выстрелил волшебной пулей и оглушил гоблина ударом выстрела. Затем он быстро вытащил свой меч и одним взмахом легко разрубил дезориентированного гоблина. Хотя его меч не был мечом, наполненным маной, гоблин все же рухнул после мощного удара по телу. 

— Понял? Если тебе трудно пользоваться мечом, используй свой пистолет и стреляй ему в голову, пока он не умрёт.

— Д… да.

Джейден не был уверен, понял ли он или сможет ли вообще повторить то, что ему показали, но все же снова двинулся, оставив позади ученика, который кивал головой и говорил, что постарается изо всех сил.

На этот раз он встретился с группой гноллов. Монстры, которых он встретил во время экзамена.

— Убить дворнягу проще всего.

Хотя на него надвигались десятки гноллов, с лица Джейдена не сходила улыбка. Ведь он был вооружён до зубов. Быстро проверив сколько патронов у него, осталось, прежде чем зарядить их в своё ружье и броситься к группе гноллов. 

Затем он тут же сделал пару выстрелов прямо в головы гноллов. Подстреленные гноллы тут же остановились, когда он выстрелил в них. Хотя с ним был простой меч, а не меч, пригодный для тренировок, его было более чем достаточно, чтобы снести гноллам головы. 

После этого он увидел несколько кобольдов, обнюхивающих и бешено бегающих, как собаки. Кобольды были существами, которые жили только в шахтах. Он даже не знал, откуда они взялись, но тут и там были гигантские кролики. Однако даже если появлялись другие существа, он все ещё мог атаковать их слабые места. 

Он буквально летал по полю боя. Он мог легко сражаться, так как ему не нужно было использовать свою выносливость до предела, чтобы подняться на гору, сражаясь в последовательных битвах, как он сделал на экзамене накануне.

В результате дети стали собираться вокруг Джейдена. Они сражались, подражая его боевому стилю. На самом деле, простое наблюдение за движениями Джейдена могло гарантировать, что они смогут легко справиться с монстрами.

— Теперь я чувствую, как моё тело начинает разминаться.

Его тело медленно начинало реагировать на практику и тренировки, которых он не делал довольно долгое время. Он чувствовал, что мана в его теле, которая долгое время была вялой, начала двигаться и отпечатываться по всему телу. 

Воодушевлённый состоянием своего тела, Джейден начал двигаться ещё больше. Он думал, что немного агрессивности к его атакам может привести его тело к идеальной 2— й стадии. Он даже надеялся, что появится больше монстров, пока он убивал монстров с низким рейтингом, словно обезумевший. Он даже позаимствовал волшебные пули у детей рядом с ним, впадая в неистовство он продолжал убивать монстров один за другим прямо перед ними.

Когда монстров впереди начали убивать прямо перед их глазами, они начали двигаться более яростно, как специалисты, обученные убивать монстров. Они выглядели так, будто не хотели проигрывать, когда начали буйствовать. Более 300 студентов зажгли свой боевой дух, сражаясь с монстрами. Это толчок был для них, они уже чувствовали, что победили в этой битве. 

Тем временем профессора, подошли к ним, беспокоясь, не угрожают ли им опасности, были шокированы тем, как яростно сражаются их студенты. Особенно Джейден. Их глаза ничего не могли с собой поделать, они были прикованы к его дикой фигуре. Он был похож на рыбу в воде, какими быстрыми и ловкими были его движения. 

— Он совсем как ветеран, который сражался на поле боя. 

— Согласен. Он так легко убивает этих монстров. 

Номер 13 был превосходен. Однако для них было нормальным не знать его совершенства. В конце концов, у тех, кому было за 20 обладали низкими навыками и талантами. Под номерами 1–10 были студенты, прошедшие 2— й этап. По правде ученики 1, 2 и 3 готовились к переходу на следующий этап. Особенно номер 3. Номер 3 был самым чудовищным среди трёх лучших учеников. Номеру 1 и номеру 2 было по 13 лет, а номеру 3 всего 9 лет. Глядя на это, казалось, что номер 13 был самым недооценённым талантом среди всех этих монстров.

— Он опытный. 

— Это так. Особенно это заметно, когда он даёт советы тем ученикам, которые отстают и испытывают затруднения. Я вижу в нем качества полководца. 

— Ему не обязательно быть рыцарем. Его таланта командира более чем достаточно. 

— Будет хорошо, если он позже придёт к нам в академию в качестве профессора. Похоже, он будет неплохим преподавателем. 

Джейден получил бесчисленное количество положительных оценок от профессоров. Однако он не знал об этом, так как был сосредоточен на достижении идеального 2— го уровня, разрезая и убивая монстров. 

«Хеок… хеок…Их нет?»

Возможно, это было из— за его тяжёлой работы, но, когда он остановился, чтобы перевести дух, он увидел, что на тренировочной площадке больше нет монстров. Джейден был не единственным, кто двигался, чтобы убить монстров, было более 300 студентов, которые рубили и стреляли в монстров, поэтому было вполне естественно, что в окрестностях больше не осталось монстров.

«Вы заслужили звание: «Бодрый первокурсник!».

— Хм?

Услышав механический голос, Джейден тут же поднял голову. А перед ним было полупрозрачное окно. Окно выскочило вместе с механическим голосом.

― Вы показали свою чудовищность в печально известной Севера— Восточной военной академии. Эта репутация и слава останутся, пока существует Севера— Восточная военная академия.

― Эффекты титула: 30% увеличение Достоинства, 30% увеличение Выносливости и небольшое увеличение маны всякий раз, когда вы сражаетесь в реальном бою.

― ! Эффекты заголовков могут накладываться друг на друг!

― Вы получили свой первый титул. В качестве бонуса вы получите импринтинг маны. Скорость накопления маны в вашем теле увеличивается с каждым использованием маны в будущем.

― Профессора и инструкторы в восторге от вашего опыта.

― Вы заслужили титул: «Джампап никуда не денется!». Эффект титула увеличивает ваши шансы нанести критический удар на 200%, если вы знаете слабость монстра.

― Вы первый, кто заработал два титула подряд. В качестве награды будут усилены титульные эффекты.

После того, как механический звук стих, его тело в котором он чувствовал изменения, начало полностью меняться. В то же время мягкий свет маны начал течь по всему его телу. 

Благодаря бонусу впечатывания маны, он смог одним махом подняться на идеальную 2— ю стадию. 

— Монстр…

Джейден посмотрел на ребёнка, назвавшего его монстром. На груди у ребёнка было число 140. Он смотрел на него, а также на других детей вокруг него, чьи перчатки были в крови. Все они много работали.

Возможно, это было потому, что они почувствовали насторожённость, увидев бой Джейдена, поэтому номера 1–3 также решили показать свои безумные навыки во второй половине боя. Но выглядело так, будто они пытались скрыть отсутствие опыта своими ошеломляющими навыками и талантами. 

Эта битва подтвердила разрыв между Джейденом и номерами 1— 3 и остальными учениками Академии. 

— Почему ты смотришь на меня? 

Он подумал, что другие дети смотрят на него, потому что он слишком высоко прыгнул. Но проблема была в том, что они смотрели на него, когда рядом с ним было 1~3 человека. На самом деле, он действительно не мог понять ситуацию вообще. С точки зрения навыков и способностей, даже дети с номерами от 4 до 20 были намного выше его. Но так как он показал им силу своего джамбапа, которая превосходила 1~3, у них не было другого выбора, кроме как смотреть на него, не отрывая глаз.

Дети считали, что они все ещё могут догнать 1~3, но Джейден показал им совершенно другую силу. Это было то, что они не могли легко догнать, поэтому у детей не было другого выбора, кроме как держать его заставить его сдерживаться. 

— Как я могу догнать это?

— Как я могу тренироваться, чтобы стать таким? 

— Где этот парень научился так хорошо драться? 

Из— за таких мыслей Джейден был признан самым сильным новобранцем академии. Однако, с точки зрения Джейдена, настоящими монстрами были 1~3. Особенно номер 3, номер 3 был крайне чудовищен. Несмотря на то, что она была девочкой, и у неё не было достаточно мышц на теле, она быстро догоняла 1~2 только благодаря своему чистому таланту к мане. 

«Настоящее чудовище — номер 3. Если она выживет, попадёт ли она в ряды героев?»

Получение звания Героя означало, что они стали лучшими среди мастеров, иначе говоря, стали гроссмейстерами. Её таланты были настолько блестящими, что Джейден подумал, что у неё есть потенциал, чтобы подняться на эту ступень. 

«Я думаю, что она как самая младшая…»

Джейден думал, что самым талантливым человеком был его младший брат, но чувствовал, что к сегодняшнему дню он передумает. 

Пока Джейден с завистью смотрел на номер 3, другие дети смотрели на него теми же глазами. У него был ошеломляющий опыт, которого не мог получить никто в возрасте девяти лет. И это было то, чему эти дети завидовали.

Однако Джейден не обращал внимания на этот факт. Он просто вернулся к зданию Академии, оставив позади номера 1— 3 и бормоча, что не понимает, почему они так с ним поступили.

[Джамбап] 짬밥 —  сленг для обозначения старшинства среди призывников. Он также используется для выражения того, сколько лет кто — то проработал в этой области. Это слово возникло в армии, что буквально означает военную еду или армейский паек. Употребление большого количества jjambap / военной еды означало, что ваше пребывание в армии долгое, поэтому у вас большой опыт. То же самое было, если ваш ранг выше, это означает, что вы съели много джамбапа и теперь более опытны, чем те, кто съел меньше джампапа.