Онлайн чтение книги Старший сын герцога сбежал в армию The Duke’s Eldest Son Escaped to the Military
Том 1 Глава 18 - Ретинговая битва седьмых младших классов (2)

Удар мечом номера 3 достиг Джейдена в одно мгновение. Но хотя её удар был чрезвычайно быстрым, Джейден все же смог заблокировать его простым взмахом меча.

Парирование Джейдена было простым ударом вниз, но огромная ударная волна вырвалась из удара, когда их мечи столкнулись.

2-й уровень фехтовальщика был уровнем, выходящим за рамки обычных людей. Однако, какими бы сильными они ни были, от столкновения мечей между двумя существами 2-го уровня не возникнет ударной волны.

— Сумасшедшие…

— Они уже на этой стадии?

Тусклая голубая дымка поднималась и окружала мечи Джейдена и номера 3, хотя и слабая. Туман был неполным и несовершенным, но это свидетельствовало об их силе. Эта дымка означала, что теперь они могли выпускать свою ману из своих тел.

Мана, которую они выпускали из своих тел, была тусклой и жалко слабой по сравнению с кем-то, кто ступил на 3-ю стадию и полностью выразил свою ману, но мана все ещё была там. Можно сказать, что, их мана уже давно накопилась в их телах.

— Как и ожидалось… Ты тоже его уже сформировал.

Этого феномена могли достичь только те, кто достиг вершины 2-й ступени.

— У нас осталось всего несколько месяцев… Мне нужно прорваться на 3-й курс.

— Согласна.

Номер 3 кивнула, соглашаясь со словами Джейдена. Затем она приняла стойку и продолжила атаковать его.

Повсюду летали десятки светящихся мечей. Но зрители могли только мельком увидеть траекторию меча. Их удары были настолько быстрыми, что дети в этом районе могли лишь мельком увидеть их атаки.

Они все ещё не могли создавать остаточные изображения своих мечей простыми ударами, так как они ещё не достигли 3-й ступени. Тем не менее, они все ещё могли до некоторой степени имитировать это явление благодаря своей чудовищной скорости и туманной мане.

— Галактический метеоритный меч?

Выражение лица Джейдена стало жёстким, когда он продолжал парировать меч своего противника. Но даже если он был отвлечён и думал о галактическом метеоритном фехтовании семьи Божественного Фехтования, он все равно продолжал размахивать мечом.

Он довольно долго практиковал основы фехтования, поэтому его простые и базовые удары уже достигли своей наиболее совершенной формы.

Каждый удар, который он наносил, мог парировать и блокировать дикие и сильные атаки номер 3.

«Если бы не Баепсэ, сделать что-то подобное сегодня было бы сложно.»

Его цепь маны значительно расширилась благодаря Баепсэ. Птица всегда помогала ему восстанавливать выносливость и ману во время долгих и тяжёлых тренировок. И в результате количество маны, которое он мог накапливать и хранить в своём теле, также значительно увеличилось. Благодаря этому он смог выдержать удары, которые в настоящее время получал от номера 3.

Тем не менее, он чувствовал, что сгусток маны, который он хранил в своём теле, медленно распадался и истощался с каждым ударом, взмахом и ударом, которые он наносил, чтобы парировать приближающиеся атаки. Казалось, что постоянные атаки на него уже значительно истощили его ману. Продолжение пассивности определенно истощит его ману рано или поздно.

— Но ты не сможешь победить, если будешь просто блокировать мои удары, верно?

— Я уже подумываю напасть на тебя.

Джейден уже думал о нападении. Он только ждал подходящего момента, чтобы нанести удар под номером 3.

Джейден парировал лобовую атаку номер 3. Однако на этот раз он выкрутил свой меч и тут же отправил собственную атаку.

— Кеук!

Номер 3 не ожидал, что Джейден так быстро упредит нападение на неё. Она была немного взволнована, но все же смогла увеличить расстояние между ними, выпустив мощный поток маны вниз по своим ногам.

Но Джейден не упустил этот пробел. Он не прекращал своих атак, продолжая колоть и рубить её.

— Он действительно опытный.

—Скорее всего? Он пробивает трещины и бреши в чудовищном фехтовании номера 3.

Дети, наблюдавшие за битвой между ними, анализировали свои техники фехтования на основе собственного понимания.

Они могли видеть, что фехтование номера 3 было отличной техникой фехтования, в то время как фехтование номера 13 было просто базовым фехтованием.

Тем не менее, номер 13 смог преодолеть ограничения своего фехтования и заполнить пробелы в технике своими превосходными навыками и опытом.

Кроме того, имперское базовое искусство фехтования, которому они научились на тренировках рыцарей, постепенно проявлялось по мере того, как номер 13 продолжал атаковать. Это было естественно. В конце концов, основы всех техник фехтования начинались с основ фехтования.

Так что, когда хорошо развитое и отточенное базовое фехтование Джейдена столкнулось с ней, у номера 3 не было другого выбора, кроме как дать отпор и бороться изо всех сил.

Бах Бах бах!

— Монстр.

— Сумасшедший.

Дети в этом районе были уверены в своих силах. Они знали, что определенно сдались бы под давлением Джейдена, если бы они сражались против него. Но номер 3 все же смог избавиться от давления, ударив мечом и напав на него десятки раз. Глаза Номер 3 не могли не засиять ярко, когда она успешно оттолкнула Джейдена своими ударами и вырвалась из-под его огромного давления.

Однако Джейден не стал отчаянно кататься по полю боя, чтобы даром получить джамбап. Он все ещё мог парировать и защищаться от стремительных атак номер 3. Хотя его мана постоянно истощалась, давление, которое он оказывал на номер 3, наконец принесло свои плоды. Настроение Номер 3, наконец, угасло, когда она пошатнулась и запнулась в своих движениях. В конце концов, номер 3 все ещё просто насильно использовал свою технику меча в этом бою.

Согласно записям, высокоуровневые техники меча были чудесным образом силы и считались частью таинственных и странных техник этого мира. А будучи техникой высокого уровня, она давала пользователю огромную силу. Однако и здесь были свои неудачи. Хотя это могло дать большое количество силы, это была сила, которая была совершенно подавляющей и облагала налогом пользователей на более низких уровнях.

Как по сигналу, руки номер 3 задрожали. Какой бы чудовищно талантливой она ни была, она все ещё была тем, кто ещё не достиг 3-й ступени. Сила её фехтования была не тем, что её тело могло бы выдержать. Так она начала терять свою силу.

И после того, как Джейден развязал натиск атаки, он наконец обезоружил номер 3 своего меча.

— Я проиграла.

Джейден кивнул головой, когда номер 3 уступил и признал своё поражение.

Она выглядела очень злой и расстроенной, когда крепко закусила губы. Тем не менее, она просто попросила ещё один бой в следующий раз, прежде чем поспешно покинуть этот район.

— Кто, черт возьми… здесь был такой талант?

Джейден дико играл на поле боя в своей прошлой жизни. Подняться высоко и выжить до конца было чем-то, чего он не смог бы достичь, если бы просто сидел и ничего не делал. У него была своя справедливая доля сражений. И он также позаботился о том, чтобы участвовать и выполнять свои обязанности и обязанности на поле боя. И благодаря этому он смог увидеть десятки техник владения мечом, которые принадлежали мастерам и гениям. Прочесав поле боя до самого конца своей жизни, он был уверен, что в его воспоминаниях нет никого, кто был бы хоть немного похож на цифру 3.

«Возможно, это связано с техникой божественного фехтования…»

Техника Божественного Фехтования была техникой владения мечом, которую он видел бесчисленное количество раз в своей прошлой жизни. Он был уверен, что сможет объяснить основы галактического метеоритного фехтования, даже если ослепнет. Ведь это было фехтование высочайшего уровня, сравнимое с Техникой Львиного Меча.

Он был уверен, что основы галактического метеоритного фехтования могут быть изучены широкой публикой в армии. Однако, увидев движения номер 3, он был уверен, что это было то, чему она не могла научиться в этом месте.

— Ну, для меня это не имеет значения.

Во всяком случае, для него это ничего не значило. В его списке были гораздо более неотложные дела, которые ему нужно было сделать. Например, рано окончить академию. Однако даже после этого он был уверен, что это все равно не поможет в достижении его цели. Главным приоритетом Джейдена сейчас было набраться сил, чтобы выжить в аду, который обрушится на этот континент. Поэтому Джейден быстро очистил свой разум от посторонних мыслей и снова начал размахивать мечом.

Тем временем все дети странно смотрели на Джейдена.

Неофициальный поединок на определение сильнейшего в своём году, борьба между номером 3 и номером 13, наконец-то подошла к концу. Но, вопреки всем ожиданиям, победу в схватке одержал 13-й номер.

— Номер 3 — монстр, но…

Они уже чувствовали это, когда сражались с монстрами, но этот поединок ещё глубже вбил эту мысль в их головы. Теперь им было предельно ясно, что число 13 обладает навыками и опытом, которых не должно быть у ребёнка их возраста.

Кроме того, впечатление об имперском базовом фехтовании в их сознании, которое они игнорировали и не практиковали, полностью изменилось. После того, как Джейден стал свидетелем того, как Джейден использовал это простое и лёгкое искусство фехтования только для того, чтобы оказать давление и сокрушить эффектное и чудесное фехтование номер 3, дети наконец признали, что фехтование также может демонстрировать устрашающую силу, которая может победить их врагов.

Раньше они игнорировали это, так как думали, что впечатляющее и устрашающее давление, которое они получили от рыцарей, когда они использовали технику меча, было связано с разницей в их уровне. Но то, как Джейден использовал своё усовершенствованное базовое искусство фехтования, чтобы надавить и победить кого-то с ярким и сильным фехтованием, заставило их изменить своё мнение.

После драки в тот насыщенный событиями день дети часто бросали вызов и дрались друг с другом. Они использовали эту возможность, чтобы оценить себя, поскольку академия не позволяла им проводить официальную рейтинговую битву между собой. Они использовали свои индивидуальные тренировки для борьбы. Затем они использовали результаты боев, чтобы тайно определить свой рейтинг.

За исключением монстров, номер 13 и номер 3, остальные дети начали распределять свои ряды по лонжеронам. Профессора тоже знали, что они делают, но просто закрывали один глаз и пытались их игнорировать.

После нескольких месяцев борьбы первокурсникам наконец удалось разобраться в какой-то иерархии среди них. Всегда будут какие-то изменения и развороты, но в целом разница с их предыдущими рейтингами невелика. Конечно, за исключением номеров 13, 3, 1 и 2.

Возможны небольшие изменения в рейтинге до 30-го места, но они почти незначительны. Изменения будут только в пределах 30-х, ни один из студентов в этом диапазоне не упал ниже этой точки. То же самое было и для тех, кто был до 100. Однако, начиная со 100~300, все было по-другому. Все студенты в этом диапазоне были полны энергии, когда они сражались друг с другом. Таким образом, рейтинги ниже 100 часто меняются и колеблются.

— Номер 180, в прошлый раз ты дрался со 102. Верно? Ты собираешься сегодня драться против 100?

— Я поднялся до 137.

— Ах… Это так? Теперь я запутался, потому что рейтинги каждый раз меняются.

Джейден извиняющимся взглядом посмотрел на номер 180. На самом деле 300 — это огромное число, поэтому запомнить их рейтинги было не так просто, а частая смена рейтингов ещё больше затрудняла его правильное запоминание.

Единственная причина, по которой он запомнил номера нескольких студентов, заключалась в том, что некоторые из них подошли к нему и попросили научить их некоторым ноу-хау. Благодаря этому он смог сблизиться с некоторыми учениками, в том числе с номером 180 и номером 1.

Студенты фактически создали фракции между собой. На самом деле номер 2 выступил в роли своего рода лидера и создал собственную фракцию. И дети, которые спрашивали у него совета, тоже ушли и сгруппировались.

Но что удивило Джейдена, так это тот факт, что номер 3 была довольно близка с другими девочками своего года. Она выглядела так, будто собиралась продолжать бродить в одиночестве, но, похоже, её социальные способности были не так уж плохи.

— Пришло время для рейтинговой битвы младших классов, верно?

Один из ближайших студентов рассказал Джейдену, что он узнал от других, после того как услышал его вопрос.

Система ранжирования будет работать так: студенты 2-го и 3-го курсов сначала сразятся друг с другом и определят свои рейтинги. После того, как они определили свои звания, оставшиеся 2-е и 3-е годы, которые упали и были задержаны, будут сражаться против 1-го года.

Их первым противником будет человек с таким же номером, как у них. Проигрыш означал, что их число уменьшится, а выигрыш означал, что их число увеличится. Это постепенно определяло их рейтинг.

Независимо от того, выиграют они или проиграют, определенно будут большие колебания. Профессора подсчитали, что флуктуация составит не менее 50 шагов. Но как только количество совпадений превысит десять, количество шагов обязательно уменьшится на 10. Это заняло бы много времени, но это была система, направленная на уменьшение диапазона колебаний по мере продолжения совпадений. Однако, независимо от продолжительности рейтинговой битвы, это был процесс, который они считали важным. Это было сделано для того, чтобы они могли предотвратить любую несправедливость, помогая им точно определить сильные стороны студентов.

Над учебным залом первокурсников царила напряженная атмосфера. Все нервничали, так как рейтинговые бои были не за горами. Все они нервничали, так как знали, что есть люди, которые обречены на поражение. И как только они проиграли, они знали, что упадут и останутся там, где были. Это означало, что им придётся расстаться со своими друзьями и коллегами.

Их средний уровень был сравним со второкурсниками, но они знали, что среди них были ученики, которые были на более слабой стороне. Быть слабее означало, что у них были самые высокие шансы потерпеть поражение и оторваться от линии своих одноклассников. Эта линия была линией, которую могли принять только самые яркие и сильные элиты, поэтому они знали, что станут сильнее, если смогут придерживаться этой линии.

Студенты хотели воспользоваться этим единственным шансом стать сильнее, поэтому они начали тренироваться более усердно. Пока все упорно бегали и катались, чтобы добиться наилучшей формы, наконец-то начались рейтинговые бои между студентами 2-го и 3-го курсов.

Благодаря бешеной погоне первокурсников за силой, студенты 2 курса почувствовали кризис. Поэтому они тренировались как сумасшедшие, готовясь к бою против них. Поскольку все хорошо тренировались, они были уверены в своих силах. Однако эта уверенность не была долговечной.

Уверенность второкурсников начала ломаться и рушиться, как только начались рейтинговые бои.

В конце концов, они были не единственными, кто готовился как сумасшедший. Студенты 3-го курса тренировались так же усердно, как и студенты 2-го курса.

Если второкурсники много работали из-за первокурсников, то студенты 3 курса много работали из-за второкурсников. И из-за этого разрыв между двумя годами ничуть не уменьшился.

Сокращение разрыва между ними было непростым делом для детей в их возрасте. Кроме того, студенты 3 курса имели преимущество по опыту. Этот разрыв был чем-то, что они не могли легко сократить только потому, что они были чрезвычайно талантливы.

И вот так второкурсники стали становиться на колени под силой 3-курсников. Даже лидеры второкурсников не смогли подняться выше своих сверстников 3-го курса. Их также заставили встать на колени.

— Это твой предел.

Ученик номер 1 на 3-м курсе тупо уставился на лучшего второкурсника. Он выглядел так, будто его не впечатлила игра младшего. Третьекурсник номер 1 был тем, кто пожирал и перелезал через второкурсников, когда был первокурсником. Так что лидер второкурсников однажды потерпел от него поражение. Столкнувшись с очередным поражением от своих рук, лучший игрок второкурсников не мог не склонить голову от стыда.

«Он потрясающий».

Хотя он потерпел поражение, у него не было другого выбора, кроме как признать, что человек перед ним был чудовищно талантлив. Это просто показало, что превзойти гения было довольно трудным подвигом. На самом деле, другие 3-курсники не смогли продвинуться ни на 2 шага даже после упорных тренировок и катания как сумасшедшие.

— Привет.

— …Хм?

— Действительно ли первокурсники, которых вы видели, сильные?

Хотя они были одного возраста, у первого студента второго курса не было другого выбора, кроме как ответить ему. В конце концов, он был кем-то кто на год старше его. Второкурсник №1 лишь горько кивнул в ответ на его вопрос.

— Интересно. Я не могу дождаться спарринга с ними. Надеюсь, они быстро поднимутся.

Он лукаво улыбнулся, как будто находил все забавным. В прошлом он был одним из элитных первокурсников, но теперь он был номером 1 на третьем курсе, поэтому он был уверен в своих силах. Даже другие не смогли победить его, поэтому он подумал, что спарринг с этими первокурсниками — это просто то, чем он будет заниматься, чтобы скоротать время.

— Я не хочу, чтобы бой был таким же скучным, как бой с тобой, так что… они лучше тебя?

Второкурсник номер 1 горько улыбнулся, когда услышал слова 3-курсника номер 1.

— Ну… Достаточно будет назвать их гением, если они смогут избавиться от такого мусора, как ты.

Тем не менее, номер 1 2-го курса о чем-то задумался, когда услышал насмешливые слова номер 1 3-го курса.

«Вот увидишь они, побью тебя тоже.»

После того, как эта мысль промелькнула в его голове, он немедленно встал, чтобы подготовиться к следующему бою. Он знал, что эти ребята стали намного сильнее по сравнению с тем, когда он видел их в последний раз, поэтому он был уверен, что они смогут заставить издевающегося над ним придурка встать на колени.