Онлайн чтение книги Выжить в качестве мага магической академии Surviving as a Mage in a Magic Academy
1 - 12

– "Я рад, что вы, железноголовые, быстро разобрались!"

– ...

– ...

Никто не был рад похвале директора Скелли.

Лихан почти слышал насмешку в его голосе.

«Обычно ученики из Синих Драконов самые медлительные.»

Однако в этот раз директор был искренен в своей похвале. Академия каждый год принимала новых студентов, и те, кто был отнесен к «Синим драконам», всегда медленнее всех адаптировались.

Самыми быстрыми были ученики «Черной черепахи». Обычно это были дети купцов, простолюдинов и нищих, поэтому они очень быстро адаптировались к новой среде.

Следующими были ученики Белых Тигров. Поскольку их семьи были рыцарями, они были очень хорошо сложены и могли переносить суровые условия.

По сравнению с ними, ученики Синих Драконов были потомками знатных дворян, что означало, что они выросли в защищенных условиях. Неудивительно, что они медленнее всех адаптировались.

Директор, честно говоря, не ожидал, что за несколько дней они найдут, что поесть. На самом деле, это было в какой-то степени похвально.

«За этим стоит он?»

Голубые глаза директора Скелли остановились на Лихане.

Как великий маг, его интуиция никогда не ошибалась. Даже если она и оказывалась ошибочной, он силой заставлял ее исправиться.

К счастью, он не ошибся в Лихане, и его первое впечатление оказалось верным.

«Одна лишь мана не определяет, подходит ли кто-то для того, чтобы стать магом.»

Он смотрел на Лихана благосклонно не только из-за того, сколько у него было маны. Конечно, это сыграло свою роль, но что-то еще в нем привлекло внимание директора.

Он не думал, что такой открытый человек может родиться в семье Варданаз, которая очень ценила традиции.

«Быть непредубежденным и свободным от предрассудков. Это будет свет, который направит мага по его пути.»

Именно этому он хотел научить учеников.

Черствый хлеб и холодные рисовые шарики тоже были средством для достижения этой цели, хотя ему и нравилось смотреть, как они страдают.

«Почему-то мне кажется, что здесь холодновато.»

Лихан вдруг почувствовал беспокойство. Была весна, но в комнате было как-то прохладно.

***

– Сэр, мы понимаем, что должны найти способ прокормить себя, если хотим расти как маги. Но зачем нам нужно изучать этику?

Как и ожидалось от кого-то из Синих Драконов. Только у человека благородного происхождения хватило бы смелости выступить перед директором Скелли.

Директор кивком черепа ответил любезным голосом.

– "Отличный вопрос. Почему необходимо изучать этику? Попробуйте ответить на этот вопрос сами."

– ...Мы понятия не имеем, сэр.

– "ЭТО ПОТОМУ, ЧТО КОГДА ВЫПУСКНИКИ АКАДЕМИИ СОЗДАЮТ ПРОБЛЕМЫ СНАРУЖИ. ЭТОТ ПРОКЛЯТЫЙ ИМПЕРАТОР ТРЕБУЕТ ОТ МЕНЯ ОБЪЯСНЕНИЙ!!!"

Первокурсники закрыли уши, когда директор Скелли закричал во всю мощь своих легких.

– "ЕСЛИ БЫ ВАШИ СТАРШЕКУРСНИКИ НЕ СОЗДАВАЛИ ПРОБЛЕМ НА УЛИЦЕ! НАМ БЫ НЕ ПРИШЛОСЬ ПРОВОДИТЬ ЭТОТ УРОК! ПОНЯЛИ, ЖЕЛЕЗНОГОЛОВЫЕ!?"

– ...

– ...

– "ЗАЧЕМ НУЖЕН УРОК ЭТИКИ, СПРОСИТЕ ВЫ? ЕСЛИ ОДИН ИЗ ПРИБЛИЖЕННЫХ ПОМОЩНИКОВ ЕГО ВЕЛИЧЕСТВА ПРИДЕТ ЗА ОБЪЯСНЕНИЯМИ, НАМ НУЖНО ХОТЯ БЫ ПОКАЗАТЬ, ЧТО МЫ СТАРАЕМСЯ НЕ СОЗДАВАТЬ ПРОБЛЕМ. В ПРОТИВНОМ СЛУЧАЕ. ВСЕ ВЫ БУДЕТЕ ОТПРАВЛЕНЫ НА ВИСЕЛИЦУ! ЭТО ДОСТАТОЧНЫЙ ОТВЕТ, ЖЕЛЕЗНОГОЛОВЫЕ!?!"

– Д-да, сэр!!!

Ученик, задавший вопрос, несколько раз кивнул головой, ошарашенный давлением, которое исходило от директора.

– "МАГИ - ЭТО ПРЕЖДЕ ВСЕГО НАРУШИТЕЛИ СПОКОЙСТВИЯ, И МЫ НИКОГДА НЕ ЗНАЕМ, КОГДА ОНИ ВПАДУТ В ЯРОСТЬ. И НЕ СМЕЙТЕ ЛГАТЬ МНЕ, ЧТО ВЫ ДРУГИЕ! ЭТО ТОЛЬКО РАЗОЗЛИТ МЕНЯ ЕЩЕ БОЛЬШЕ! ПОТОМ. КОГДА ВАМ, РЕБЯТА, РАЗРЕШАТ ПОКИНУТЬ КАМПУС, ВЫ УВИДИТЕ, СКОЛЬКО ПРОБЛЕМ ВЫ СОЗДАДИТЕ. А ТЕПЕРЬ ОТКРОЙТЕ СВОИ КНИГИ НА ПЕРВОЙ СТРАНИЦЕ И ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО ВСЛУХ!!!"

– Я не буду использовать магию против простых людей!!!

– "ЕЩЕ РАЗ!!!"

– Я не буду использовать магию против простых людей!!!

«Неужели это действительно будет полезно?» – подумал Лихан. «Не усугубит ли это проблему...»

***

Студенты ожидали, что занятие будет скучным.

И они не ошиблись.

Занятия по этике оказались гораздо скучнее, чем они могли себе представить.

– Вы, должно быть, шутите... почему это обязательный курс.

– У меня болит горло...

– "Благодаря сегодняшнему уроку, я надеюсь, в каждом из вас проросло семя доброты."

– Да...

– Я уже чувствую эффект...

– "И продолжим, мне понадобятся два ассистента для этого урока. Есть добровольцы?"

Директор спросил это мягким голосом, что заставило его звучать еще более мрачно, чем следовало.

– ...

– ...

Глаза учеников забегали по сторонам, они старались не попасться на глаза. Лич ухмыльнулся.

– "Вы уверены, что никто из вас не хочет стать добровольцем? Вы пожалеете об этом, понимаете?"

– Я бы хотел стать добровольцем.

Поднял руку Лихан.

Директор Скелли с досадой почувствовал, что не может больше смотреть, как ученики корчатся от дискомфорта.

– "А, Железноголовый из семьи Варданаз. Нравится работать, да?"

– Если я смогу быть полезным профессору, которого глубоко уважаю, разве это не будет большой честью?

– Варданаз...!

– Какой ты добрый парень...

Поступок Лихана глубоко тронул учеников Синих Драконов.

Вчера он устроил барбекю для голодающих студентов, а теперь он готов был принять пулю за других.

Семья Варданаз была одним из столпов империи. Никогда не было сказано более правдивых слов!

– "Эти пустые слова ничего для меня не значат. Если уж на то пошло, они меня раздражают. Но очень хорошо. Возможности открываются только перед теми, кто их ищет."

Директор знал, о чем думал Лихан.

На уроках Эрегора Лихан понял одну вещь: помощь профессору приносит много пользы.

Особенно сейчас, когда им не разрешалось покидать территорию академии, лучше всего было заручиться расположением профессоров, даже если это означало подлизываться к сумасшедшему, известному как директор Скелли.

– Я буду работать до изнеможения!

«И, надеюсь, получу хорошие оценки.»

– Лихан, ты с ума сошел? – судорожно спросил Гайнандо тихим голосом.

Другие ученики, услышавшие это, ответили вместо него.

– Кто знает, что этот директор сделает с нами, если никто не будет добровольцем? Варданаз пытается взять на себя ответственность за команду.

– В таком случае... я тоже должен...

После долгих колебаний Гайнандо попытался встать. Однако его ноги как будто увязли.

«Шевелитесь, ноги, шевелитесь!»

Как человек благородный, он должен был встать в этой ситуации. Он считал, что этого хотел и Лихан.

«Я должен помочь своему приятелю...»

– "Значит, вторым Железноголовым будет сопляк из Даргарда. Что ж, думаю, они знают толк в организации документов."

– Спасибо за похвалу.

Пока Гайнандо решался, кто-то еще вызвался помочь.

Асан Даргард, мальчик, которого разнес кабан во время урока алхимии.

– ?

Лихан удивленно уставился на Асана. Он не ожидал, что Асан добровольно согласится на это поручение.

«Неужели он стремится к тому же, что и я?»

Асан поправил очки, слегка приподняв их.

– Варданаз, если речь идет о тебе, то я уверен, что ты знаешь, почему я вызвался.

– Но я не знаю?

Лихан был поражен. Откуда ему было знать, о чем думают другие?

– А, не знаешь? Я пытаюсь отплатить тебе за твою помощь в прошлый раз!

Асан был заметно расстроен.

«Какая еще может быть причина?» Его лицо, как будто, спрашивало.

– Ох... понятно. Знаешь, тебе действительно не нужно было этого делать.

– Ерунда. Даргард всегда возвращает свой долг.

– "Я рад, что вы двое ладите, но вам есть над чем поработать."

– ?

– "Вот список мер предосторожности. Они нужны нам для следующего занятия, поэтому перепишите их от руки и раздайте своим друзьям."

– ...

– ...

Асан не очень доброжелательно отнесся к приказу директора.

– Директор, сэр.

– "Что такое?"

– Насколько я понимаю... было бы быстрее, если бы вы просто использовали заклинание. Заставлять нас переписывать их кажется непрактичным.

– "Я знаю. В этом и смысл."

– ...

Асан, казалось, был готов убить кого-то; Лихан был уверен в этом.

***

– Прости.

– Как бы я ни хотел помочь…

Йонэр, Гайнандо и другие ученики вышли из класса, извиняясь. Они хотели помочь, но директор Скелли не позволил им этого сделать.

– "Двух человек достаточно! А теперь расходитесь!"

В результате Лихан и Асан остались в классе одни, чтобы переписывать записи.

– Непростительно! Этот чертов директор... заставляет нас делать что-то настолько бесполезное!

Асан шевелил рукой, что-то яростно бормоча. Видя это, Лихан заволновался.

По правде говоря, он знал, почему директор заставляет их это делать.

«Он советует нам изучать магию, если мы не хотим заниматься рутинной работой.»

На первый взгляд распоряжения директора казались безумными, но он знал, что за ними стоит веская причина.

...Проблема была в том, что директор ожидал от них слишком многого.

Они даже не способны правильно применить <Свет>. Как они должны были использовать самопишущие заклинания?

«Неужели нет даже намека?»

Держась за веру в то, что у лича все еще есть хоть немного совести, он решил осмотреть пустой класс.

– Варданаз, что ты делаешь? – с любопытством спросил Асан.

Лихан рылся в вещах в классе.

– Смотрю, есть ли что-нибудь, чем мы можем воспользоваться.

– Ты уверен, что нам это разрешено?

– Никто не говорил, что нельзя.

– Но это воровство...

– Как ты думаешь, в чьем классе мы находимся?

– ...Наверное, иногда воровать можно.

Асан встал со своего места, чтобы помочь Лихану.

«Человеку достаточно мгновения, чтобы сбиться с правильного пути.»

Каждый, кто поступал в эту академию, в конце концов, оказывался где-нибудь на задворках, независимо от своего статуса.

– Нашел что-нибудь полезное?

– Ну, я нашел кое-какие бумаги. Когда-нибудь они могут понадобиться, так что пока заберем их. Подожди, здесь есть ключ.

Хотя он не был уверен, для чего нужен ключ, он решил пока оставить его у себя.

– Ты знаешь, для чего он? – спросил Асан.

– Нет, но, возможно, когда-нибудь узнаю.

– Точно... имеет смысл.

Асан был впечатлен тем, насколько он уравновешен.

Когда они открыли последний ящик, из него потекла мана, а затем раздался голос.

– "Если вам удалось открыть этот ящик, значит, вы перестали впустую тратить свое время, как идиоты, и решили использовать свой мозг. Надеюсь, это не заняло слишком много времени! Это было дурацкое задание, и чем больше времени вам понадобилось, чтобы разобраться в нём, тем более жалким выглядит ваш интеллект!"

– ...

– ...

– "Вот заклинание 1-го круга <Нижний контроль>. Давайте, выучите его. И делайте это быстро, иначе вам придется вручную копировать тонну материала в течение всего семестра."

Таков был скрытый мотив директора.

– Варданаз. Я не понимаю. Почему он пытается научить нас магии таким образом? Есть столько более эффективных способов сделать это.

Асан был готов взорваться от гнева.

Он представлял себе, как будет учиться магии под руководством доброго наставника, а здесь его заставляли изучать ее как средство выживания.

Что это было?

Асан продолжал, его голос был полон страсти.

– Варданаз, я уверен, что ты согласишься со мной. Пойдем жаловаться директору. Если мы покажем ему, насколько мы серьезны, он наверняка изменит свое мнение! ...Варданаз???

– Прости, что?

Лихан повернулся, чтобы посмотреть на него. Он был настолько сосредоточен на подготовке к изучению заклинания, что пропустил слова Асана мимо ушей.