Онлайн чтение книги Выжить в качестве мага магической академии Surviving as a Mage in a Magic Academy
1 - 14

«Какая жалость»

И это действительно было так. Никто из его друзей из общежития не согласился с его необычной идеей относительно занятий.

- Т-ты специально собираешься брать непопулярные предметы? Но почему? Разве это то, что полагается благородному человеку?

- <Базовое обучение магическому бою>? Ммм, прости. У меня уже есть предмет на этот период времени. П-правда. Я не вру.

- Варданаз, зачем ты тратишь свое драгоценное время? Если я чему-то и научился в Даргарде, так это тому, что...

К сожалению, он ничего не мог сделать, чтобы изменить их мнение. Как говорится, путь к величию одинок.

Они узнают о его замечательной предусмотрительности только после того, как пройдут экзамены и финальные сессии.

Ни в одном учебном заведении не было такого понятия, как добрый профессор. Студенты должны были посещать множество занятий в течение года, но профессора всегда требовали, чтобы они сосредоточились на своих. Они были абсолютно безжалостны и эгоистичны в этом отношении!

Поэтому, чтобы преуспеть в занятиях, которые им действительно нравились, приходилось брать и более легкие предметы.

Все дело в том, чтобы знать свои приоритеты и принимать правильные решения.

Это была фундаментальная истина, которую исповедуют во всех образовательных учреждениях.

«Здесь ли это?»

Войдя через ворота в главное здание академии, он нашел лестницу, ведущую вниз. <Базовое обучение магическому бою> было занятием, которое преподавали на B1.

– … Странное ощущение, - пробормотал он.

Как только ученики входили в главное здание через ворота, сразу же встречались большие лестницы. Лестницы были выполнены в готическом стиле, не отличались ни чрезмерной роскошью, ни неприятным внешним видом.

Тем не менее, при взгляде на лестницу у Лихана по спине пробежали мурашки, возможно, из-за историй, связанных с ней.

«Говорят, что нельзя бездумно бродить внутри башни магов».

Об этом знали все в Империи, независимо от того, являлся ли он магом или обычным гражданином.

- Вы не должны разгуливать по башне мага.

Снаружи она может казаться обычной, но внутри могут скрываться все виды магии. Если кто-то поднимется по лестнице и полюбопытствует, что там на втором этаже, то его могут и не найти, он навсегда затеряется в стенах башни.

Живя в поместье, Лихан читал несколько сказок о детях, которым едва удалось выбраться из башен злых магов.

Лихан, который в то время еще только приспосабливался к окружающему миру, невинно спросил,

- Не слишком ли преувеличены эти истории?

- Вы правы, молодой господин.

- Так и думал. Я имею в виду, что заблудиться, поднявшись всего на один лестничный пролет...

- Если вы не эксперт, из башни мага не выбраться. В реальной жизни эти дети умерли бы от старости.

- ...

Лихан был потрясен, услышав, что на втором этаже часто происходят исчезновения.

Башни магов были окутаны бесчисленными тайнами, что делало их страшными местами для посещения.

Главное здание Эйнрогарда представляло собой слияние многочисленных башен магов, и уровень опасности был непостижим.

Лишь немногие из первокурсников могли осмелиться осмотреть территории академии, невзирая на свое огромное любопытство!

Их предостерегали от подобных действий либо через их семьи, либо на основании слухов.

В противном случае, если бы они неосторожно осмотрели здание, то через некоторое время их могли бы обнаружить в виде безжизненных тел.

«Все-таки это всего лишь лестница.»

Лихан подавил свой страх и вновь собрался с мыслями.

В действительности, башни магов были не так страшны, как многие думали. В конце концов, студенты без проблем ориентировались в своих общежитиях и на первом этаже.

В этот момент он услышал знакомый звук, похожий на скрежет костей.

Грохот, грохот...

– "О, что это? Пытаешься спуститься в подвал? Собираешься завтра быть обнаруженным в виде трупа?"

– ...

Проходивший мимо директор Скелли обратился к Лихану со словами приветствия, от которых тот потерял дар речи.

– Самый уважаемый директор! Для меня большая честь встретить вас здесь!

Лихан сделал глубокий поклон головой.

Жизнь аспиранта включала в себя улыбку перед профессором, даже если тот ненавидел его до глубины души.

Его поклон полностью соответствовал этикету, которого требовали дворяне.

Директор Скелли удовлетворенно кивнул.

– Я собирался спуститься вниз, и я хотел бы узнать, нет ли у почтенного директора какого-нибудь совета для меня.

– "Нет ни одного. Если завтра тебя найдут мертвым, я обязательно принесу цветок."

«Этот ублюдок ....»

***

Как оказалось, подвал был не таким уж большим. По обе стороны большого коридора располагались учебные классы, а в поле зрения не появлялось никакой нежити или монстров.

Хотя здесь было немного темно и прохладно, Лихан винил в этом место, где была построена академия.

«Слава богу.»

Сссск-

Два студента пронеслись мимо него.

Это стало большой неожиданностью для Лихана. Неужели эти двое тоже пришли сюда, чтобы изучать <Основы магического боя>?

«Как я и думал, здесь есть и единомышленники.»

Это не было странным. Здесь собрались гении со всей Империи. Должны были быть один или два, которые были на одной волне с ним.

Хотя конкуренция возросла, он не слишком возражал против этого.

«Наличие двух других не так уж и плохо. Все равно было бы неловко идти на урок одному.»

– Черт, это не здесь. Фух, мы чуть не зашли не в тот класс.

– Что здесь преподают?

– <Основы магического боя>, кажется.

– Такой предмет существует? Кто вообще захочет его посещать?

– Я слышал, что даже студенты из Белых тигров ушли, ругаясь при этом.

– Если даже они ушли, неужели это занятие действительно подходит для студентов?

– ...

Разговаривая, они поспешили в другой класс.

Услышав их разговор, Лихан почувствовал беспокойство.

Скрип -

Внутри класса он увидел трех студентов, которые уже сидели на своих местах. Однако было видно, что они не так решительно настроены пройти этот предмет, как он, поскольку в их глазах были страх, растерянность, волнение и тревога.

Их выражение лица четко передавало мысль «Я вошел не в тот класс?»

– Занятие вот-вот начнется. Пожалуйста, займите место.

– !

Лихан был удивлен. Профессор сидел в углу класса. Но он не заметил его присутствия. Хотя, конечно, профессор сидел в тускло освещенном углу, но все равно это было довольно шокирующим.

«Вампир, возможно?»

Бледная кожа, острые клыки и пара мрачных глаз.

Поскольку существовал такой человек, как профессор Тролль, не было бы слишком необычным, если бы вампир работал профессором.

– Увааа!

– Ч-что...!

– ...

Лихан в недоумении уставился на других студентов. Неужели они не поняли, что профессор сидел здесь все это время?

– Я Болади Баграк, и я отвечаю за преподавание курса Обучение Основам Магического Боя. Приятно познакомиться.

– Приятно познакомиться, сэр! - в один голос сказали студенты, в том числе и Лихан.

Не убирая палочку, профессор Болади указал на несколько шариков размером с ладонь, которые лежали на столе.

– Эти камни сделаны из руды Звезды Души.

Руда Звезды Души. Об этом даже Лихан слышал раньше.

«Разве это не руда, чувствительная к мане?»

Когда звезды выстраивались в определенной последовательности, они излучали священную силу, а руды Звезды Души были рудами, которые менялись под воздействием этой силы.

Поскольку они были чувствительны к мане, их часто использовали для изготовления устройств для обнаружения или барьеров, чтобы не допустить вторжения.

– Каждый из вас возьмет по шарику и вложит в него свою ману.

Хотя студенты все еще не понимали, что они делают, они все равно взяли по шару.

Все присутствующие были первокурсниками, еще и месяца не прошло, как они поступили в академию. Хотя они были талантливыми людьми, они не были уверены в том, что смогут правильно внедрить свою ману в шарики.

Паат!

– Ух!

– Кьяа!

Однако, несмотря на их первоначальные страхи, шарики медленно вибрировали, а затем поднялись в воздух.

– Сейчас эти шарики установили связь с вашим сознанием, - не моргнув глазом, сказал профессор.

«Значит, это артефакты!»

Лихан понял, что шарики были артефактами, созданными профессором вручную, а не просто игрушками, вырезанными из руды Звезды Души.

«Очевидно, хорошо сделанный артефакт может быть продан по высокой цене.»

Артефакты были востребованным товаром повсюду, а маги, которые умели их изготавливать, были до неприличия богаты, достаточно, чтобы сидеть на куче денег. Это явно привлекло внимание Лихана, но то же самое нельзя было сказать в обратную сторону.

– Ааааааак!

– !

Один из шариков взлетел к потолку, казалось, что он пролетит сквозь него.

Однако, к счастью, он остановился прямо перед контактом.

Выражение лица профессора Болади оставалось прежним. Они начали задумываться, не перестали ли функционировать мышцы на его лице.

– Поскольку шарики связаны с вашим сознанием, вы, очевидно, можете управлять ими. Но я позаботился о том, чтобы они не разрушили класс.

– Э-это здорово.

Однако при этих словах студент получил удар шариком в живот.

Удар!

– ….!?

– Несмотря на то, что я позаботился о том, чтобы они не разгромили класс, то же самое нельзя сказать о вас, ребята. Будьте осторожны, не разбейте шарики.

– ...

Обычно профессор должен говорить «будьте осторожны, чтобы не пораниться», но он сказал им обращаться с шариками осторожно.

Лихан чувствовал, что этот профессор-вампир тоже по-своему сумасшедший.

Другие студенты, однако, все еще отчаянно держались за крупицу надежды, ожидая следующего указания профессора.

– Что мы должны делать дальше?

– После того, как шарики поднимутся в воздух, пусть они двигаются по кругу.

Студенты сконцентрировались и заставили шарики плыть вверх. Лихан тоже последовал их примеру.

Все они изо всех сил старались заставить шарики двигаться по круговой траектории, и хотя это было не идеально, одному из них удалось добиться вполне приличного результата.

– У меня получилось! - радостно крикнул студент.

Профессора Болади, напротив, это совсем не впечатлило.

– Это не круг. Давай еще раз.

– ...Верно. Да, сэр.

Студенты продолжили выводить круги шариками.

Они провели еще один круг. Потом еще один. И еще один. И еще один. И еще один. И еще один. И потом еще. И так далее.

В конце концов, один из них осторожно задал вопрос, который они все давно вынашивали.

– Эм, когда мы остановимся?

– ?

Впервые, казалось, в эмоциях профессора Болади произошла перемена.

Он посмотрел на них глазами, которые говорили: «Что вы имеете в виду?».

– Вы должны продолжать, пока ваши круги не станут идеальными.

– ...

– ... Профессор. Могу я сделать небольшой перерыв на туалет?

– Идите. Нет нужды спрашивать.

Один из студентов ушел. Другой тоже тихо ушел, понаблюдав за ситуацией некоторое время.

Кроме Лихана, остался только один учащийся, и после долгих раздумий он вдруг упал.

– ???

Лихан был сбит этим с толку. Он пытается уйти, притворившись, что упал в обморок?

«Ха, он неожиданно хорош.»

Лихан подошел, чтобы помочь.

Однако лицо студента было по-настоящему бледным, казалось, что он не прикидывается.

– Ты в порядке?

– Ма... на...

– Профессор, похоже, он исчерпал свою ману, – пояснил Лихан.

Как сказала профессор Гарсия, новички не умели держать свой запас маны под контролем и часто падали духом после того, как истощали и расходовали ее. Именно это и произошло с этим учеником.

– Понятно.

– Что делать?

– После того, как он немного отдохнет, скажи ему продолжать рисовать круги шариком.

– ...

Ученик, который вставал на ноги благодаря поддержке Лихана, дернулся от ярости.

Он не был уверен насчет других, но Лихан был уверен, что этот студент не вернется после сегодняшнего дня.

«Возможно, в итоге я буду ходить на это занятие один.»

И это действительно так.

Лихан, оставшись один, задал вопрос просто для подтверждения.

– Профессор, как будет оцениваться этот предмет?

– Первое место займет студент с наивысшим баллом, за ним последуют те, кто ниже.

– Как я и думал...

Лихан кивнул головой и снова взял один из шариков.

– Мне просто нужно обрисовать круги, правильно?

– Да.

Лихан заставил шарик начать ходить по кругу.

Ученики, которые ушли, подумали, что глупо тратить время на такие бесполезные занятия, но Лихан думал иначе.

«Отлично.»

Ему была гарантирована хорошая оценка только за то, что он просидит в классе до конца семестра.

Это был именно тот предмет, который он искал.