Онлайн чтение книги Выжить в качестве мага магической академии Surviving as a Mage in a Magic Academy
1 - 13

– Варданаз...

– Мы ведь здесь, чтобы учиться магии, верно?

Асан смотрел на него как на предателя, поэтому он инстинктивно попытался защитить свои действия.

– ...Ты прав.

– И подумай об этом. Неужели ты считаешь, что директор сдвинется с места только потому, что мы подадим жалобу?

– Верно.

Асан согласился с этим рассуждением. Даже с его точки зрения, шансы на то, что им удастся переубедить лича, были близки к нулю.

– Вероятно, шансы на провал составляют 95%.

– Откуда взялись 5% успеха...

Теперь, когда Асан был в этом уверен. Лихан обратил свое внимание на лист бумаги с инструкциями по использованию <Низшего контроля>.

Для активации заклинания важнее всего была воля заклинателя, затем следовали песнопения и жесты.

- Следующие песнопения могут оказаться полезными при наложении <Низшего контроля>: Двигайся, двигайся, управляй...

– Двигайся. Двигайся. Хм, думаю, это сработает.

Лихан выбрал наиболее подходящий для него напев, после чего перешел к жестам.

Он слегка взмахнул своей палочкой по часовой стрелке несколько раз, но каждый раз, когда он это делал, поток его маны немного менялся.

«Магия действительно является сложной областью...»

Лихан в очередной раз осознал, насколько сложно обучаться магии.

Даже самые простые заклинания требовали от него полной концентрации и практики.

Сначала он должен был сосредоточиться и пожелать, чтобы заклинание активировалось. Затем нужно было влить в заклинание больше маны с помощью песнопений. И наконец, он должен был направлять ману своей палочкой, следя за тем, чтобы не отклоняться от курса.

Словно на одноколесном велосипеде, он крутил плоскости на обеих руках, пытаясь сохранить равновесие.

– Но Варданаз, разве профессор Ким не говорила нам не практиковать магию вне класса?

– Мы просто выполняем распоряжение директора. Он выше по служебной линии.

– Точно...

Асан снова убедился в логике Лихана.

Тем не менее, это не означало, что его способность к использованию маны внезапно увеличится. После примерно четвертой попытки он оступился и упал на землю.

– Уф... прости, Варданаз... у меня внезапно закружилась голова.

– Не обращай на меня внимания и просто отдохни.

Лихан был сосредоточен на кастовании <Низшего контроля>.

– 'Двигайся'. 'Двигайся'. 'Двигайся'. 'Двигайся'!

Псс!

Он почувствовал, как из кончика его палочки выплеснулась мана и устремилась прямо в перо.

Перо вздрогнуло на секунду после ее попадания.

«Все еще есть какая-то проблема с перемещением».

Главным оружием Лихана было огромное количество маны. Другим пришлось бы сделать перерыв после нескольких заклинаний, но он мог продолжать тренировки, не останавливаясь.

Так-

Лихан поставил перед собой зеркало, прежде чем повторить попытку, надеясь увидеть изменения в своих движениях собственными глазами.

«Может, мне приложить меньше сил? Посмотрим. Хм, кажется, стало немного лучше. А дальше...»

– Варданаз, ты в порядке?

Асан, который лежал, спросил, хрипло дыша.

Лихан кивнул.

– Так вот что значит быть Варданазом... Ух, у меня, например, сейчас так кружится голова...

– 'Двигайся'!

На долю секунды Лихан почувствовал, как его разум резонирует с пером, словно у него выросла третья рука, которая схватила перо.

Перо, которое до сих пор только дрожало, медленно поднялось в воздух.

Теперь ему нужно было сосредоточиться на управлении им.

«Медленно... не нужно спешить...»

Понг!

Это было похоже на взрыв хлопушки. Перо метнулось вперед, как дротик, и вылетело из класса через открытое окно.

– ...

– Ч-что это было?

– …Перо только что вылетело?

– У-удивительно… Варданаз, тебе только что удалось наколдовать заклинание!

– Нет, еще слишком рано считать это успехом.

<Низший контроль> было заклинанием первого круга телекинеза, и оно предполагало тонкое управление маленьким или легким предметом.

Лихан не был самым сведущим в магии, но он был уверен, что перо не должно было так выстрелить.

«Есть два основных препятствия для активации этого заклинания.»

На этом применение заклинания не заканчивалось. Нужно было еще сосредоточиться на том, чтобы переместить объект так, как он хотел.

Он преуспел в первом шаге, но потерпел неудачу в следующем.

«Но все в порядке. Я смог произнести заклинание. Управление пером не должно представлять сложности.»

Понг!

Понг!

Понг! Понг! Понг! Понг! Понг! Понг!

– ...

Асан Даргард в ужасе уставился на Лихана. Перо вонзилось в стену рядом с ним.

– В-Варданаз...

– ... Прости за это.

Его прежняя уверенность исчезла. Управлять пером было очень трудно. Как только он думал о том, чтобы пошевелить им, оно вылетало, как стрела. Как будто он подсознательно делал это специально!

«Это... из-за моей маны?»

Он вспомнил, что говорила ему профессор Ким. Тогда ему сказали, что у него будут проблемы с магией, потому что у него гораздо, гораздо, гораздо, гораздо, гораздо, гораздо больше маны, чем у большинства людей.

«Попробуем еще раз.»

Щелк.

– "Посмотрим, как вы, ребята, потрудились. Радуйтесь, ибо остальное я сделаю при помощи своей магии!"

Дверь открылась, и вошел директор Скелли.

Понг!

Перо вонзилось прямо в лоб директора.

– Варданаз...!

В этот момент Лихан стал героем Асана Даргарда. Подумать только, первокурсник осмелился напасть на директора.

Офигеть!

***

Удивительно, но директор Скелли не набросился на них.

– "Уже нашли, да? Вы двое, конечно, железноголовые, но смышленые."

– Значит ли это, что нам больше не придется выполнять это бессмысленное задание?

– "Нет. Пока вы не научитесь пользоваться заклинанием, вам придется продолжать тратить время впустую."

Асан бросил взгляд на директора, чему тот несказанно обрадовался.

Тогда Лихан осторожно вмешался.

– Уважаемый и почтенный директор, сэр!

– "Откуда-то доносится сладкая лесть. Что такое?"

– Есть ли какая-нибудь хитрость в управлении предметами?

– "Судя по тому, что произошло ранее, похоже, что тебе удалось его применить. Есть проблемы с контролем?"

– Да.

– "У новичков обычно так и бывает."

– Правда?

Лихан почувствовал облегчение. Он думал, что это как-то связано с его маной.

Очевидно, с этим сталкивались все новички.

– "Конечно нет! Хахахахаха!"

– ...

– "Кастовать - это самое сложное. Обычно ты привыкаешь управлять объектом после одной-двух попыток. Заставить стрелять как стрелу? Это непросто. Паршиво, да? Разберись с этим сам."

«Он директор. Он директор. Он директор.»

Лихан изо всех сил старался держать свои эмоции под контролем, что расстраивало лича.

Асан был поистине как ребенок, теряющий самообладание при малейшей провокации, на что всегда было приятно смотреть. А вот Варданаз, напротив, был похож на взрослого в детском обличье, проявляя невероятное терпение.

– "Но не стоит расстраиваться, ведь магия - это нечто такое, в чем ты становишься лучше, если больше практикуешься. А теперь отправляйтесь обедать!"

***

Они были вынуждены задержаться на все утро, и к тому времени, когда им разрешили уйти, остальные разошлись по своим аудиториям.

Мана Асана еще не полностью восстановилась, поэтому он отправился в больничный корпус.

«Надо бы пообедать.»

Обед для первокурсников представлял собой черствый хлеб и холодные рисовые шарики, но у Лихана было мясо, которое он засушил в дыму.

«Посмотрим, есть ли на улице фрукты и овощи...»

Вначале он не был уверен, но теперь ему стало казаться, что все это было частью плана директора.

Ученики, способные понять намек, уже начали бы искать еду.

– ...Варданаз.

– ?

Лихан обернулся, чтобы посмотреть, ведь его окликнули.

Принцесса Аденарт, с длинными серебряными волосами и ледяным выражением лица, стояла в коридоре.

– Что я могу для вас сделать?

Аденарт просто указала на лист бумаги в своей руке.

– …Точно!

Он понял, зачем она пришла. Во время урока алхимии он помог ей, а в замен попросил у нее информацию, так как у нее была гораздо более обширная сеть информации.

«Если я правильно помню, я попросил у нее список выгодных предметов.»

Кроме обязательных предметов, студенты Эйнрогарда могли выбирать, что они хотят изучать.

Однако для первокурсников найти занятия, которые бы полностью соответствовали их требованиям, было все равно, что пытаться найти иголку в стоге сена. Поскольку им не разрешалось общаться со вторым курсом, им приходилось обмениваться информацией.

Принцесса молча протянула ему лист бумаги.

– Спасибо... ммм?

Лихан с удовольствием читал список, как вдруг резко остановился.

– Популярные занятия –

<Понимание основ алхимии>

<Базовый лингвистический курс империи>

<Основные танцевальные и социальные навыки>

...

Тот факт, что там была алхимия, наводил на подозрения. Но не об этом он думал, когда просил список выгодных занятий.

Он спрашивал о предметах, по которым можно получить хорошие оценки, а не о «популярных предметах».

– Эм, Ваше Высочество?

– ?

– Что здесь имеется в виду под популярными занятиями?

– ??

Выражение лица Аденарт слегка изменилось, как будто она чувствовала себя смущенной и обеспокоенной.

Лихан решил, что необходимо объяснить немного подробнее.

– Ваше Высочество. Я просил список предметов, на которых ставят хорошие оценки, а не тех, которые пользуются популярностью. На самом деле, именно те занятия, которые наименее популярны, приносят самые хорошие оценки.

Лихан не был настолько наивен, чтобы поддаться влиянию того, что люди считают популярным.

Популярные занятия = занятия с большим количеством талантливых учеников = трудно получить хорошие оценки.

Не очень популярные классы = меньше конкуренции = легче получить хорошие оценки

Конечно, принцесса была другого мнения.

– ...

Аденарт уставилась на него в недоумении. Она не могла смириться с тем, что он действительно искал легкие занятия.

«Почему Варданаз так поступает?» – задалась она вопросом.

По какой-то причине она почувствовала разочарование. Варданаз, которого она видела на алхимии, казался самым благородным из всех, и все же...

Она достала другой лист бумаги, на котором был список предметов, которых она хотела бы избежать.

– Непопулярные занятия –

<Базовое фехтование>

<Базовая тренировка выносливости>

<Базовое обучение основам магического боя>

...

«Вау.»

Лихан был удивлен списком. Он уже мог сказать, насколько непопулярными были эти предметы.

Первое и самое главное - фехтование.

Не многим придет в голову учиться владеть мечом после поступления в магическую академию. Сфокусироваться на магии было достаточно сложно. Кто в здравом уме станет тратить время на фехтование?

То же самое было и с тренировкой выносливости. Никто не захочет тратить драгоценное время, которое можно было бы использовать для занятий магией.

Магов не зря называли хилыми.

<Базовое обучение магическому бою> тоже не пользовалось бы популярностью в Эйнрогарде.

Люди пытались изучить магию, чтобы докопаться до истины этой вселенной. А не для того, чтобы лучше сражаться.

Если бы они хотели совершенствоваться в бою, они бы просто вступили в рыцарскую гильдию или гильдию мечников.

У каждого ученика была своя причина для обучения в Эйнрогарде. Однако стать сильнейшим в бою, вероятно, не входило в список целей каждого.

Магия была направлена на исследования, а не на сражения.

«Но кого это волнует.»

Лихан был не из тех, кого сковывают чужие убеждения.

В мастерстве владения мечом и тренировке выносливости он был уверен. В конце концов, он тренировался в них под руководством Арлонга задолго до поступления в академию.

Что касается обучения магическому бою, то не было ничего плохого в том, чтобы научиться сражаться с помощью магии. Это дало бы ему еще один способ выжить в опасных ситуациях. А вишенкой на верхушке станут оценки, которые он получит...

– Спасибо, Ваше Высочество.

– ...

Аденарт равнодушно кивнула. На ее лице было отражено разочарование и презрение, но Лихан был слишком сосредоточен на списке занятий, чтобы заметить это.

– Тогда до следующей встречи, я прощаюсь с вами!

Лихан развернулся и быстро ушел.

Принцесса хотела что-то сказать, но в конце концов решила не делать этого и ушла, издав небольшой вздох.