Онлайн чтение книги Когда я преподавал одной необщительной девушке, которая не хотела находиться среди других людей, она очень полюбила меня Class no Furyou Joshi ni Sekkyou shitara
2 - 22

Сайто и Шиндо, очевидно, ходили в одну и ту же среднюю школу. Хотя они и не стремились пойти в одну и ту же старшую школу, они оказались в одной школе.

Возможно, это было просто совпадение, но вскоре мы подружились.

ー Ты не очень хорош в играх, не так ли?

прокомментировал мне Сайто, когда я купил игру, в которую они играли, и мы играли в нее вместе.

Думаю, это правда. Начнем с того, что я не играл в игры с самого детства. Когда я учился в начальной школе, я обычно занимался, как только приходил домой. Меня приучили к тому, что важно хорошо высыпаться, поэтому я всегда ложился спать около 10 часов вечера.

Наверное, поэтому. Мне потребовалось много времени, чтобы понять суть игры.

ー Наверное, игры очень глубокие.

ー Это точно. В файтинге, например, есть фрэймы атаки и защиты. Если это гоночная игра, то это глубокая техника управления. Есть много вещей, которые ты не сможешь сделать, если не включишь свой мозг на полную.

ー Это правда.

Это был мир, о существовании которого я и не подозревал. Неудивительно, что весь остальной мир был одержим ими. Когда я учился в начальной школе, я смеялся над людьми, которые постоянно играли в игры, но теперь я могу понять, что они чувствовали.

Получать удовольствие - это важно. Мы живем благодаря нашим эмоциям. Как сказал один из моих любимых авторов: Мы живем, чтобы удовлетворить нашу нейронную систему. Деньги, любовь, конкуренция - все это существует для удовлетворения разума.

ー Кстати...

Сайто посмотрел на меня и Шиндо и сказал, 

ー Скоро они собираются принять решение о комитете. Вы уже решили, что будете делать?

ー Это обязательно?

Я кивнул на слова Шиндо.

ー Учитель сказал, что мы должны заниматься какой-то деятельностью в одном из полугодий.

ー Какая боль.

Выражение лиц обоих говорило о том, что их не интересует ничего, кроме игр.

ー Те, которые кажутся слишком сложными, это классный комитет и библиотечный комитет. Если возможно, я бы хотел быть кем-то, кому нужно напрягаться только один день в году. Может быть, в спортивном комитете.

ー Разве он не требует большой подготовки?

ー Да, наверное. Тогда точно нет.

Кстати, когда я учился в младшей школе, я был в комитете по образу жизни. Опять же, работы было очень мало. Я просто присутствовал на случайных заседаниях комитета.

ー Ну, никогда не знаешь, кем станешь, так что просто плыви по течению.

Мы с Шиндо кивнули. На данном этапе думать об этом бесполезно.

Члены комитета были определены учителем старших классов.

Типы комитетов были почти такими же, как и в средней школе. В принципе, обязанности в школе почти такие же.

Поэтому мои одноклассники знали, какие из них кажутся легкими, а какие - трудными.

Самыми популярными были Комитет по благоустройству и Комитет по образу жизни. Ни у тех, ни у других не было много работы, за исключением редких перерывов на обед. Следующими по популярности были Комитет по радиовещанию, Комитет по культуре и Комитет по спорту. Они казались более популярными, потому что казались веселыми, а не потому что были легкими.

Я, Сайто и Шиндо баллотировались в Комитет по благоустройству.

Если кандидатов больше, чем свободных мест, члены комитета должны принять решение по принципу "камень-ножницы-бумага".

Наш классный учитель велел нам собраться и разыграть игру "камень-ножницы-бумага". К сожалению, мы с Сайто проиграли.

ー Очень жаль.

Мы скрипели зубами от досады, глядя на торжествующее лицо Шиндо.

В конце концов, было решено, что Сайто будет в избирательном комитете, а я - в библиотечном. Причина, по которой я оказался в библиотечном комитете, заключалась в том, что я до самого конца проигрывал в игре "камень-ножницы-бумага". Просто никак не получалось.

Очевидно, что быть членом библиотечного комитета - это тяжелая работенка.

Раз в неделю я должен был обязательно находиться в библиотеке. Очевидно, работа заключается в основном в том, чтобы работать за стойкой и расставлять книги. Мне нравятся книги, но я не думаю, что хочу проводить все свое время в библиотеке.

Через три дня после того, как меня назначили в комитет, у нас было раннее собрание.

От каждого класса было по одному человеку, а так как в школе было четыре класса в каждом из трех годов обучения, то всего было двенадцать человек. Мне хотелось пожаловаться на необходимость такого большого количества людей, но я не мог ничего сказать, потому что думал, что это может облегчить мою работу.

ー Сейчас я объясню вам, чем мы занимаемся.

сказала женщина-библиотекарь. Ей было, наверное, около тридцати лет.

Было три основные вещи:

Первое - работать за стойкой, принимая книги и одалживая их.

Второе - это организация книг. Это включает в себя принятие решений о расстановке книг и требование возврата книг, которые не были возвращены к установленному сроку.

Третье - это работа, связанная с закупкой новых книг. Сюда входит принятие решения о том, какие книги необходимо приобрести, регистрация приобретенных материалов, наклейка и брендирование.

В основном, мы решаем, за какой день недели мы будем отвечать (с понедельника по пятницу) и в этот день выполняем первую и вторую задачи. Решение о третьем принимается на ежемесячном заседании книжного комитета.

ー Поэтому, чем раньше вы решите, какой день недели вам подходит, тем лучше.

Когда библиотекарь рассказала, члены книжного комитета посовещались между собой. Старшеклассники взяли на себя инициативу по организации собрания, и мы решили выбрать день недели, который не помешает нашей клубной деятельности. Кстати, поскольку я состоял в научном клубе, от которого не знал, чего ожидать, я сказал им, что подойдет любой день недели.

В итоге меня назначили на вторник, а поскольку нас было двенадцать человек, то на каждый день недели приходилось по два-три человека. Так получилось, что вторник был единственным днем недели, когда в комитете было два члена.

Другим членом комитета была девочка. Ее волосы были заплетены на бок. Она выглядела зрелой. Она заговорила со мной, как только ее выбрали.

ー С нетерпением жду возможности поработать с тобой.

И я ответил,

ー Взаимно.

Мне она показалась симпатичной девушкой. Я думал, что до этого момента мне сопутствовала неудача, но, возможно, мне неожиданно повезло.

Девушка - Шиори Фудзисаки - смотрела на меня с мягкой улыбкой на лице.