Онлайн чтение книги Дурни, тесты, аватары Idiots Tests and Summoned Beasts
9 - 4

Вопрос четвёртый

Пожалуйста, прочитайте следующий отрывок из Повести о Гэндзи и ответьте на следующий вопрос.

Ориентируясь на подчеркнутую часть, пожалуйста, укажите вид отношений между Леди Фуджисубо и Гэндзи.

— В то время леди Фуджицубо, к сожалению, заболела и временно вернулась к отдыху в доме своей матери. Император беспокоился об этом и весь день вздыхал. Принц Гэндзи увидел это и почувствовал себя неловко. Тем не менее, он не находил себе места, желая воспользоваться возможностью тайно познакомиться с заочно знакомой Леди Фуджисубо. Он был совершенно ошеломлен, никогда не ходил туда, где жили его возлюбленные, никогда не ходил в штаб во дворце и всегда был в депрессии. Этой ночью он продолжал думать про королевскую наложницу.

Ответ Киношиты Хидэёши:

— Мачеха и пасынок.

Комментарий учителя:

— Прекрасный ответ, абсолютно правильный. Я всегда думал, что Киношита-кун не очень хорош в классике, но ты превзошёл мои ожидания, когда начал стараться. Сенсей слышал, что драмкружок ставит спектакль по мотивам Повести о Гэндзи, поэтому сенсей рад, что ты воспользовался этим шансом, чтобы углубить свои знания. Сенсей надеется, что ты будешь стараться не только в клубной деятельности, но и в учёбе.

Ответ Ёши Акихисы:

— Типичный случай, когда они были почти вместе.

Комментарий учителя:

— Вот так прямо и выложил, что будет дальше.

Ответ Цучии Коты:

— Это похоже на отношения между Фуканоши-сенсей и Фусе-сенсеем.

Комментарий учителя:

— Погоди секунду. Во имя мира, что произошло между этими двумя?!

*****

— Хорошо! Закончившие восполнять баллы по математике должны действовать! Не дайте врагу прорваться в класс!

Сейчас мы сражаемся по современному японскому у главного входа в класс F и по истории у заднего входа. Муццурини, закончивший восстанавливать баллы, присоединился к тылу, так что там проблем быть не должно, но нужно больше людей для современного японского… пора бы уже учителю математики появиться. Если мы сменим предмет, баллы Шимады здорово нас выручат. В то же время мы сможем разработать план контратаки и позволим Химеджи отдохнуть! Я вновь обновил баллы всех, и положение дел напрягает меня всё больше, пора идти на прорыв. И тут ко мне подбежала паникующая Шимада.

— Са-сакамото!

— Нн? Что такое, Шимада? Ты испортила свои оценки по математике?

— Не бывать тому, я же не дура, как Аки, но….

Шимада посмотрела в сторону входа, я перевёл свой взгляд туда же. Всё в рамках ожидаемого, множество Аватаров и баллы над ними.

— И что? Баллы врага не аномально высоки…

Класс C, Окаджима Куми, История Японии, 101 балл.

Vs

Класс F, Химуро Тадаши, История Японии, 45 баллов.

— ! История Японии?! История Японии?!

Невозможно! Здесь должен быть учитель математики! Мы сменили предмет, но неожиданно появилась История Японии. Враг что-то сделал…

— Юджи! Похоже, классы А и В тоже вступили в войну!

— Класс В… это дело рук засранца Немото?!

Получается, они забрали учителя математики себе? Они забрали его прежде, чем мы успели закончить восполнение баллов. Мы в трудном положении, как психологически, так и относительно баллов.

— Похоже ученики класса В используют учителя математики, чтобы подготовиться к своей ВПС, поэтому они забрали его!

В такое время и в такой ситуации с Немото в качестве врага — сомнений нет, он сотрудничает с Коямой. Нас уделали…! Враг решил ограничить нас в числе предметов. Пока наше поле боя ограничено, мы находимся в невыгодном положении, ведь мы слабее. Это моя ошибка — угодил в ловушку врага…!

— Теперь уже ничего не поделать. Что предпримем?

История Японии и Медицина? Шимада хороша в точных науках, но здесь на неё рассчитывать нельзя.

— Отправить на передовую всех, у кого по Истории Японии больше 60 баллов, даже если нам придётся прекратить сдавать восполняющие тесты.

— Принято.

Проинструктировав Шимаду, я начал разрабатывать новый план. Дураками врагов не назовёшь. Они используют стратегию сокращения предметов, поэтому бессмысленно торчать здесь, словно в клетке. Выходит… нам остаётся только атаковать? Согласно правилам ВПС, староста класса должен сообщить своё местонахождение. Поскольку обороняться у нас больше нет причин, пора начинать атаку и победить старосту вражеского класса.

— Хидэёши, где сейчас Кояма?

— Они двигаются из класса С на крышу старого корпуса.

— Досадно. Они не ослабляют свою защиту до самого конца.

Я не могу безрассудно нападать на вражеского генерала. Если оценить позиции вступающих в ВПС классов А и В, то территория перед классом С превратится в поле боя. Вокруг будут учителя, и будет легче смешаться с толпой. Неплохая идея — преподнести им сюрприз внезапной атакой…. но Кояма отлично это понимает, поэтому перемещается на крышу, где будет сложно внезапно напасть. Восполнить там баллы невозможно, поскольку нет столов и стульев, но они могут перекрыть выходы и предотвратить нападение. Класс С полностью восстановил свои баллы, поэтому они просто окопаются.

— Где их командир, ты знаешь?

— Исходя из того, как он отдаёт команды, вероятно, он возле лестницы. Я вижу нескольких человек на лестничной площадке между третьим и четвёртым этажами.

— Вот как…

Как и ожидалось от осторожной Коямы. Она поставила людей, которые отвечают за оборону, в зону между четвёртым этажом и крышей. Она поставила охрану, чтобы избежать внезапного нападения.

— С ней реально тяжело иметь дело…

Их вдвое больше, а разницу в баллах даже сложно представить. Кроме того, здесь есть свой командующий отрядами, который отвечает и за оборону, и за нападение. Мы не сможем дойти до генерала, если не положим его. Ситуация мрачнее некуда. Но…

— Нельзя сказать, что у нас нет шансов на победу.

Шанс победить есть. Я всем вам покажу, что одни лишь оценки не гарантируют победу.

— Химеджи, Шимада!

— Да!

— Ты уже придумал новый план?

— Ахх, есть кое-что, о чём я хочу попросить вас обеих. Шимада, отправляйся в учительскую и убедись, что у нас есть учителя для восполнения баллов. Будем восстанавливаться примерно в 14:00. Что касается тебя, Химеджи…

Я объяснил им план.

— …Сможете?

Переспросил я Химеджи и Шимаду, они обе ответили в соответствии со своим характером.

— Вопрос ведь не в том, могу или не могу? У нас есть только один вариант.

— Не волнуйся. Я выложусь на полную.

Обе ответили мне с твёрдым взглядом. В такой ситуации я считаю, что они гораздо надёжнее, чем эти бесполезные парни.

— Хороший ответ. Полагаюсь на вас.

— Принято!

Они обе кивнули и начали действовать. А затем… Подожди и увидишь, класс С. Я заставлю тебя отведать свою же пилюлю...!

*****

Спустя час восстановительных тестов пришло время классов В и А начать войну.

— По слухам, классы С и F пользуются только Историей Японии.

Пересказала мне Киношита-сан то, что слышала от других студентов.

— Тебе должно быть легче, Ёши-кун.

— Ведь с испытания храбрости ты специализируешься на Истории Японии.

Кубо-кун и Кудо-сан закончили сдавать тесты и вернулись.

— Киришима-сан, Киношита-сан, Кубо-кун, Кудо-сан, спасибо вам всем огромное.

Идея Киришимы-сан была в том, чтобы я сдавал тесты по Истории Японии, пока они готовятся к ВПС с классом В, более того, они даже позволили узнать об этом классу В. Класс В наверняка подумал так: «А давайте не будем восполнять баллы по тому же предмету, что и А класс», поэтому они связались с классом С, в результате чего классы С и F пользуются Историей Японии, единственным предметом, в котором я хорош.

— …Ничего такого.

— Но ведь ваши оценки не падали, а вы пошли сдавать тесты вместе со мной…

При сдаче восстановительных тестов предыдущие результаты обнуляются, таким образом, если быть беспечным, итоговая оценка может быть хуже предыдущей. Как только они начинают восполнение, им приходится выкладываться на полную, что непросто даже для класса А.

— Без проблем.

— Ага, не за что нас благодарить. Это ничем не отличается от заполнения бланков с заданиями во время самообучения.

— Серьёзно, Юко, ты всегда неискренняя в таких ситуациях~ поэтому твой братец-кун популярнее тебя.

— Эт-это не имеет к текущей ситуации никакого отношения, так?

Сперва только Киришима-сан сказала, что хочет сдать тесты, но Кубо-кун, Киношита-сан и Кудо-сан сказали, что класс В попадётся с большей вероятностью, если к сдаче тестов присоединится больше людей. И план прошёл гладко, поскольку четверо лучших учеников класса А приняли в нём участие.

— Ёши-кун, что ты собираешься делать теперь?

— Я выслушаю, что хотел рассказать Линнэ-кун, а затем перескажу Юджи. Если это История Японии, вероятно, я найду возможность встретиться с ним.

Понятия не имею, что планирует Когурэ-семпай, но если я расскажу этому парню, он точно придумает отличный план, поэтому для начала я встречусь с классом F.

— …Постарайся изо всех сил.

Подбодрила меня Киришима-сан. Она беспокоилась обо мне весь день, поэтому даже ещё одной благодарности не будет достаточно.

— Спасибо, Киришима-сан. Все. Не проиграйте классу В.

— Не волнуйся, не проиграем.

— Мы всё ещё ждём возможности разобраться с классом F. Так что быстро расправимся с ними~

— Не беспокойся за остальных. Лучше приложи все свои силы.

Поблагодарив их, я ушёл из А класса. Я упорно трудился. Мы непременно победим класс С!

*****

Соблюдая меры предосторожности, чтобы не быть замеченным, я спускался по лестнице нового школьного корпуса. Затем я услышал разговор возле учительской на первом этаже. Погоди-ка, знакомые голоса…?

— Это конец, Шимада. Сдавайся уже.

— Я думала, что избавилась от хвоста… так вы прятались возле учительской.

— Конечно, мы предельно серьёзны.

А-а, так это голос Минами. У неё особая миссия? Похоже, она одна… Нужно подойти ближе.

— Давай покончим с этим раз и навсегда, Шимада. Призыв.

— Ты слаба во всём, кроме математики… призыв.

— Призыв.

Класс C, Нияма Такеши, Химия, 89 баллов и Класс C, Оота Рэн, Химия, 93 балла

Vs

Класс F, Шимада Минами, Химия, 75 баллов.

Отобразились баллы Минами и двух парней.

— Надо же, у тебя есть немного баллов… но два на одну мы тебя легко уделаем.

— Не считай нас подлецами. Это война.

— Не нужно волноваться о подлости… славно. Если вы думаете, что сможете легко победить, вперёд.

Уступая в численности и в баллах, Минами оставалась собранной.

— Что за уверенность…? Здесь рядом есть твои одноклассники?

Видя Минами такой, один из парней класса С удивлённо вздёрнул бровь.

— Невозможно. Это же класс F. Разве у них могли остаться силы?

— Согласен. Если кто-то из них придёт сюда в такой ситуации, то он будет идиотом…

— Как грубо.

— Хах?

Произнёс я, стоя за спинами этих двух, вынудив их вскрикнуть от удивления.

— Призыв!

Используя шанс, я немедленно бросил своего Аватара в атаку, не дожидаясь появления баллов.

— Ва… Ёши?! Какого ёкая ты здесь, УВАААХХ!!

Из-за внезапного нападения враг не смог ничего сделать, я вырубил его с одного удара. Один готов. Стоило мне так подумать…

— Спасибо, Аки, ты очень помог.

Второго уже победила Минами. Тяжело признавать, но у Минами огромный опыт в управлении Аватаром, поэтому она не могла проиграть паникующему врагу.

— А ты разве не отдыхаешь дома из-за простуды?

— Я опоздал. Всё не настолько серьёзно.

Моя простуда на самом деле не была серьёзной, поэтому я не вру.

— Фуун…? Ну, ладно, спасибо, что выручил меня, Аки.

— Да ничего. Это такая малость.

И если моё опоздание прощено, то даже за это я не смогу расплатиться.

— Слушай, Минами, ты выглядела так уверенно. У вас есть какая-то идея для прорыва?

— Э? А разве такое возможно?

— Хах?

Если у вас нет плана прорыва, то что ты собираешься делать?

— Я просто проложу себе путь до учительской, объясню учителям ситуацию, пока буду сражаться. Класс F хочет попросить о сдаче восполняющих тестов, поэтому мы попросим их прийти к нам в 14:00.

После её слов я оценил текущее местоположение. Учительская находится в зоне поля призыва, поэтому план Минами мог сработать, но…

— Но ты бы непременно погибла в этом бою, Минами.

— Но не раньше, чем передала бы просьбу.

Спокойно сказала Минами. Она такая храбрая. А ведь она девушка… и всё же такая мужественная.

— Если тебе нужно было в одиночку пересечь охраняемую зону, то дела явно плохи.

Выглядит так, будто действия Минами являются ключом к победе. Такая ответственная миссия, а послали только одного человека. Благодаря этому я могу оценить текущее положение класса F.

— Ну, это тяжело, но…

— Но?

— Из-за вашего поведения парням учителя не поверят, так ведь?

Даже и возразить нечего.

— Я собираюсь найти учителей, а что насчёт тебя?

— Есть кое-что, что я должен сделать… что ты собираешься делать после разговора с учителями?

— У меня будут проблемы, если рядом не окажется учителей, но я проверю подготовительный класс. А затем, если получится, планирую поучаствовать в финальном сражении.

— Понятно. Не все учителя будут в учительской. Сегодня ты очень стараешься, Минами.

Услышав мои слова, Минами кивнула так, будто ожидала их.

— Ага, у всех повысился уровень мотивации, когда они увидели сегодняшнюю Мизуки.

— Химеджи-сан?

— Ун, за это утро она уже сдала 7 восстановительных тестов.

— А? 7?

Сейчас около 13:45… если война началась в 9 утра, то прошло около 5 часов. На один тест уходит час, получается, ей нужно было сдавать тесты раньше истечения времени и начинать новые.

— Она сегодня думала во много раз больше, чем мы можем даже представить, она отвечала на вопросы и мигом начинала новые тесты, едва у неё заканчивались баллы. Даже перерывов не делала. Сегодня Мизуки меня очень впечатлила.

Многие люди знают, что экзамены куда более изматывающие, чем кто-либо может вообразить. Они никогда не заканчиваются, если кто-то хочет попробовать свои силы. Кояма-сан и Когурэ-семпай говорили это раньше… Но подумать только, что Химеджи-сан так старается сегодня… Прикладывает так много усилий и зашла так далеко ради класса и меня. Если она намеревалась компенсировать меня, валявшегося с простудой, то явно перешла границы. Пока я думал об этом, Минами изучающее смотрела на меня.

— Нн? Что такое, Минами?

— ……Аки, тебе нравятся те… кто упорно трудится?

— Ун.

— Это было быстро…

Это правда. Я ничего не имею против старательных людей. Более того…

— Сегодня ты круто смотришься, Минами.

— ФУЭЭХХ?!

Это мое честное мнение. Будь то Минами, которая полна решимости сражаться до конца, или Минами, которая хочет вернуться и стараться, они обе очаровательны.

[✱]Это не ошибка перевода. Либо автор спутал Минами и Мизуки, либо тут говорится о разных сторонах Минами.

— Ч-что ты такое говоришь. Аки?! М-м-м-мне пора идти.

Вероятно, Минами не привыкла получать комплименты, поэтому она занервничала. Но она права. Лучше не стоять тут и не тратить время на разговоры. Пора идти.

— Что же, пойду и сделаю, что должен.

— Хорошо. Поговорим после ВПС.

— Ун.

Мы кивнули друг другу, и пошли своими путями. Теперь мне нужно встретиться с Линнэ-куном возле школьных ворот

— Аррэ..? Кстати, «круто», наверное, не самое подходящее, что парень может сказать девушке, да…?

Ладно, пора бежать. Разного рода опасности всё ближе.

*****

— Акихиса! Ты заставил меня ждать!

После расставания с Минами, я был бдителен и остерегался учеников класса С, пока ждал. И тут Линнэ-кун выбежал ко мне из входа нового школьного корпуса. Какой энергичный.

— Тебе пришлось тяжело, Линнэ-кун.

— Хи-хи, ты смог запомнить моё настоящее имя.

— Ун, ты же сказал, что надеешься, что я смогу запомнить, Линнэ-кун.

— Э…? Но я так сказал, чтобы посмеяться над тобой.

А, точно, он же одурачил меня. Но…

— Не думаю, что ты врал, когда просил меня запомнить твоё имя.

После моих слов Линнэ-кун был ошеломлён, но затем он засиял улыбкой.

— Спасибо, Акихиса! Ты реально добрый! Прямо как аниме-герой!

— Нет-нет, я ничего такого не сделал…

Я просто запомнил его имя.

— Но есть ли причина, почему ты так добр ко мне?

— Причина? Причина...

Каких-то особых мотивов у меня нет, но почему-то мне интересен Линнэ-кун. Возможно, причина в том…

— Возможно, причина в том, что ты напоминаешь мне одну знакомую…?

Приехал из-за границы и совсем один. Не могу не подумать о Минами, которой первое время было нелегко в школе. Возможно, причина моего волнения за него в этом.

— Ха? Знакомую?

От моих слов Линнэ-кун наклонил голову. Они не похожи ни внешне, ни характерами, но своим положением. Он не поймёт, если я не объясню.

— Акихиса, я… ведь выгляжу как парень?

— Нн~ Я не могу сказать, что ты не похож на парня, так ведь?

— Хи-хи… слишком плохо, я самый настоящий парень.

Линн-кун дразняще хихикнул. Он действительно выглядел счастливым.

— Кстати, ты свои дела уладил?

— Ун! Я закончил все свои дела! Это так скучно!

Не сдерживая себя, искренне ответил Линнэ-кун

— Мне настолько скучно, что я хочу рассказать тебе всё, что может тебе пригодиться, Акихиса!

— Серьёзно? Спасибо, Линнэ-кун. Ты здорово поможешь.

— Я ведь обещал.

С этими словами Линнэ-кун счастливо улыбнулся. Он выглядит беззаботным, но он может быть тем, кто держит слово. А может и не быть.

— Сперва о текущей ситуации. Класс F находится в сложном положении, и скоро мы сможем увидеть исход. Кажется, класс F отправил подразделение.

Подразделение… как Минами, которую я видел. Это может быть группа прорыва, если ей понадобилось покинуть класс в такой ситуации. Будучи командиром, Юджи не сможет войти в это подразделение, поэтому, вероятно, их лидером будет Муццурини или Химеджи-сан.

— Подразделение нацелено на кабинеты учителей.

Кабинеты. Минами уже там, вероятно, она достигла цели.

— ….Так может показаться, но есть и другой план.

— Э? Ещё один?

— Другой целью является пустой класс на четвёртом этаже. Так сказал Такаширо.

Пустой класс на четвёртом этаже? Что происходит? По его информации, Химеджи-сан и Муццурини не пошли с Минами, которая прорывалась. Получается, они нацелились на пустой класс на четвёртом этаже.

— Кстати, кто этот Такаширо, о котором ты говоришь? Разве не Когурэ-семпай подбрасывает Кояме-сан идеи?

— Уун, Кояма просто слушает Такаширо. По сути, это он придумал весь план.

— А, понятно, вот как.

Этим утром я случайно услышал разговор Коямы-сан и Когурэ-семпай, я помню, что они упоминали кого-то, кто придумал этот план. Вот почему они отозвали Кояму-сан в тот момент. Вероятно, план придумал этот «Такаги».

— Нн…? Что Кояма-сан и Когурэ-семпай обсуждали этим утром…?

Странное чувство возникло у меня в голове, когда я начал припоминать услышанный этим утром разговор. Помнится, они сказали…

«— Вот как? Давай пока отложим в сторону стратегию противника и сперва обсудим остальное. Основной план.

— Да.

— Как насчёт попросить помощи у других классов?»

Мой разум воспроизвёл услышанное утром. Теперь я, наконец, понял, что меня беспокоило. В тот раз Когурэ-семпай сказала «пока отложим в сторону стратегию противника». Речь шла не об ограничении предметов, а о том, как заставить класс F проиграть. Я не слышал детали их плана, поэтому до сих пор не могу понять, что за ним скрывается. Вот откуда моё плохое предчувствие. Тогда, что за «контрмера», о которой подумала Когурэ-семпай…

— И теперь то, что ты хочешь знать больше всего, Акихиса! Когурэ… точнее, план Такаширо!

— Э? А-а, ун.

— Такаширо сказал, что это продолжится использованием войны между классами А и В. Если класс С двинется на крышу, чтобы обороняться там, Сакамото пошлёт главные силы на взятие пустого класса, чтобы атаковать их. И классу С нужно избавиться от этой главной силы.

— ? Избавиться? Класс С собирается окружить нас?

Но Юджи наверняка предвидел это. Более того, вероятно он заметил дисбаланс на вражеской стороне, и это будет отличным шансом покончить с Коямой-сан.

— Ахаха, не так, Акихиса. Не избавиться от кого-то.

— А, точно.

[✱]Эм, простите, вероятно, я некорректно что-то перевёл, тут явно есть игра слов, но я не могу понять.

Юный иностранец указал на мою ошибку в японском, это меня беспокоит.

— Они собираются воспользоваться правилами ВПС.

— Правилами ВПС.

— Ун. Они заставят кого-нибудь из класса В вынудить человека из класса F напасть на пришедшего.

— …Э?..

В моём мозгу произошёл сбой. Использовать ученика класса В, который не сражается против класса F, как противника для вызова на бой…?

— Но ведь получается, что бросивший вызов будет дисквалифицирован…?

— Именно. Такова цель Такаширо.

Мой слабо работающий мозг, наконец, начал думать. Обычно, в этом не было бы ничего такого, но сейчас класс В сражается против класса А. Если ученику класса, который сражается с другим классом, будет брошен вызов, то, несомненно, это посчитается вмешательством в чужую войну и жульничеством. Также, тому, кому брошен вызов, не нужно обороняться. Спокойно анализируя это, я продолжал слушать голос Линнэ-куна.

— Ну, и он сказал, что главная задача — сокрушить того человека, что принесёт очевидный эффект.

— Линнэ-кун, этот человек…

— Ун, сейчас припомню имя…

Не говори мне…

— …Химеджи, кажется.

Услышав эти слова, я мгновенно перешёл на бег.