Онлайн чтение книги Я переродился, умерев от переработок! I (30), Who Works for a Black Company and Died While Regretting My Gloomy Life, Started Over From High School!
1 - 15

В разгар нашей дискуссии я внезапно встал, привлекая внимание всего класса.

Проигнорировав их, я подошел к шкафчику в задней части кабинета и достал оттуда приготовленный заранее контейнер.

«Хм? Эй, Нихама?»

«Нихама-кун….?»

По пути к трибуне, я услышал за своей спиной удивленные голоса Гинджи и Шиджоин.

«Ты че такое творишь, Нихама?»

«Че за хрень?»

«Что это за … коробка?»

Акасаки, Норода и Казамихара тоже поднялись на трибуну и с сомнением посмотрели на меня, стоило мне только поставить контейнер.

«Казамихара-сан.»

«Да?»

«Мне нужно кое-что сказать. Могу я позаимствовать это место на минутку?»

Не дожидаясь ответа, я положил руки на стол.

А потом сделал глубокий вздох…

«Чем мы вообще здесь занимаемся? А?»

Я закричал так громко, как только мог.

Троица, которая стояла рядом со мной, и все остальные в классе, замерли в тот же момент.

Не дожидаясь, пока они очнутся, я продолжил –

«Любые дальнейшие обсуждения будут бесполезными, так как мы вообще ничего не можем решить! Поэтому, я собираются внести свое собственное предложение, и буду выступать до тех пор, пока класс не примет или отвергнет мою идею!»

На мгновение весь класс погрузился в тишину.

А затем… как и ожидалось пришла ответная реакция.

«О чем ты говоришь…? Не вылезай из ниоткуда со своим гребанный дерьмом!»

«Ты че-то слишком самоуверенный в последнее время?! Ты бля бессмертный что ли?»            

«Ты здесь не главный! Съеби, пока цел!»

(…8:1:1, Я думаю)

Оценив реакцию класса, я мысленно разделил его на несколько фракций.

Восемьдесят процентов все еще были сбиты с толку или просто не высказывали своего мнения.

У них не было предвзятости к моему предложению, и они скорее всего примут любую позицию, если показать, что у меня есть силы взять под контроль сложившуюся ситуацию.

Десять процентов студентов настроены враждебно.

Они подсознательно недовольны моей кандидатурой на место того, кто будет руководить мероприятием, а поэтому будут против любого моего предложения.

К примеру, Цучияма, который все еще был разочарован неудачным розыгрышем.

Остальные десять процентов – сторонники предложения Нороды.

Они просто хотят избежать неприятностей и приложения усилий. Им не плевать на фестиваль, но делать они ничего не хотят. Они настроены против меня, так как мое предложение заранее кажется хлопотным.

(На первый взгляд всё легко, если 80% аудитории за меня. Но нужно понимать, что остальные 20% не будут просто молча слушать мое выступление, поэтому нужно быть готовым ко всему.)

И теперь мне нужно пойти против всей своей природы – рассказать о своих намерениях всему классу, не обращая внимания ни на кого.

(Ладно… это не имеет большого значения. Я просто излагаю свою идею, чтобы мы могли принять решение касательно неё, а не тратили время впустую.)

«Ну, для начала взгляните на это!»

Не обращая внимания на смешки, я достал из коробки большую схему, которую заранее распечатал на школьном широкоформатном принтере, и повесил её на доске.

Я проигнорировал шепот, разносящийся по классу, и начал свое представление.

“Это график, показывающий время, оставшееся до фестиваля, среднее количество дней, необходимых для подготовки каждой идеи, и указывает остальные проблемы!”

Я напряг свою диафрагму, чтобы сделать свой голос более громким и приятным.

На собраниях, где сталкиваются противоположные точки зрения, не существует более мощного оружия, чем громкий и уверенный голос.

Не зависимо от того, насколько хороша идея, никто её не примет, если попросту не услышит.

«Есть несколько идей, которые попросту невозможно выполнить, потому что мы потратили слишком много времени на бесполезные обсуждения.»

Я взял указку и постучал по графику.

«Как вы можете видеть, «дом с привидениями» попросту невыполним! Даже если бы начали работать над ним прямо сейчас, у нас все равно не получилось бы закончить все вовремя! «Японский сад» невыполним по той же причине. Что касается «Нагаси Сомен»[1], то мы попросту не сможем получить соответствующее разрешение от Департамента Здравоохранения.»

Используя данные графиков я ручкой поставил крестики на отсеченных вариантах.

Представлять свою речь было намного проще чем непосредственно выступать.

«Прямо сейчас у нас остается всего два варианта: «Японская кофейня» и «такояки»! Но у нас нет времени спорить какой из вариантов лучше! Я повешу это, так что убери предыдущий!»

«Да, да»

С помощью Казамихары, которая стояла рядом, я снял график и повесил вместо него другой плакат.

«Итак, я предлагаю объединить их в «Японское кафе Такояки»!»

Плакат содержал иллюстрированное объяснение, которое дает общее представление о планировке кафе, меню блюд, напитков и т.д.

«Такояки будут пяти видов! Также должно быть разнообразие напитков, в особенности соков! Умеренные цены! В этом году, ни один из классов не будет продавать мучное, так что спрос на него определенно будет! Конечно, есть классы, которые занимаются кофейнями, но основная закуска в них – пирожные, а напитки – чай и кофе! Так что дефицитный сок, тоже будет хорошо продаваться. За это можете не беспокоиться! По итогу необходима лишь небольшая практика в приготовлении такояки, и можно ни о чем не волноваться!»

Как только я изложил свое предложение, интерес многих моих одноклассников моментально вырос.

«Да…, неплохо, но это все немного просто, не так ли?»

А вот и дебил Акасаки проснулся. Он не настроен против меня, но у него есть привычка все усложнять на ровном месте.

Но если говорить по-честному, то такое отношение к вопросу как у него тоже необходимо.

«Конечно у нас будет своя изюминка. Я придумал несколько уникальных блюд! Например: «Супер острые русские такояки»! Это что-то вроде русской рулетки! Есть несколько такояки, один из которых под завязку набит васаби!»

«Вау, это… звучит заманчиво. Звучит интересно!»

Да, ты слишком возникал по поводу разнообразия. Поэтому я придумал такую незамысловатую игру.

«Кроме того, человек, принимающий заказы должен быть одет в традиционное кимоно или юкату, чтобы создавать атмосферу праздника. А человек, ответственный за такояки будет носить «Хаппи[2]» и закрученную повязку на голове.»

«Ха-ха! Это тоже звучит здорово!»

«Погоди, погоди, у нас нет такого бюджета….!»

«Не волнуйся, я уже обо всем договорился с прокатным магазином! Они слегка снизят нам цену и все будет в рамках нашего бюджета. О, и вот вам примерная фотография костюмов, повесь её на доску.»

«О, ты действительно заготовил все это? … И почему ты обращаешься со мной как с помощником?»

Казамихара почему ты спрашиваешь меня об этом сейчас?

Мне нужно напомнить по чьей вине наши собрания оказались настолько затянутыми и непродуктивными?

В целом, реакция девочек на юкату была положительной. Большинство высказались в пользу моей идеи. Кто-то даже назвал её милой.

Не только девочки, но и парни проявили любопытство.

«Ну, это и в правду необходимая одежда для того, кто готовит такояки». Большинство из них тоже были за меня.

(Ну, в первую очередь все хотели, чтобы их спасли от этих скучных собраний, поэтому не удивительно, что простое отсечение вариантов и предложение компромисса оставило их довольными.)

Но –

«Не смей болтать так, будто ты знаешь, что ты делаешь! Да никто в жизни не согласится с твоим планом!»

«Я же говорил тебе, что это хлопотно! Это просто заноза в заднице!»

Еще два человека – Цучияма и Норода, возмущались моим предложением.

Есть и другие люди, которые просто хотят спокойно провести дерьмовую выставку, не делая ровным счетом ничего, но эти двое особенно активны.

Они готовы орать на меня даже при том, что весь класс уже по факту принял мое предложение.

И единственный способ справиться с ними – просто игнорировать!

«Эй, посмотри сюда Нихама! Не игнорируй меня!»

Заткнись Цучияма. Нет смысла обращать внимание на кого-то кто настолько враждебно орет на тебя.

Мне не нужно убеждать вас ребята.

Условием победы является создание «атмосферы».

Все что мне нужно – наполнить класс настроением поддержки моей идеи.

И поэтому сейчас я разыграю финальный козырь!

«Что ж, тогда, думаю, я позволю вам попробовать мой прототип такояки.

«Что?»

Все нужное уже лежало в моей коробке.

Я включил машину на разогрев, и выложил ингредиенты на стол. Как только я это сделал Казамихара издала возглас удивления.

Честно сказать, удивлена была не только она.

Все остальные обалдело смотрели на меня, начавшего внезапно готовить на учительском столе.

«Эй, погодь…, ты … получил разрешение учителя на это?»

Ха-ха, не будь идиотом Гинджи.

Сейчас время подготовки к фестивалю. Мы все еще в середине презентационной речи. Учитель не зайдет сюда.

«Какое еще разрешение?! Все это абсолютно незаконно!»

«ЧТО?!!»            

Гинджи заорал так, как будто его до глубины души поразил мой поступок.

Пока все были в оцепенении, такояки зашипели и стали хрустящими и пышными. Я неплохо развил свой навык.

«Ооо… я пахнет вкусно…»

«Я вроде как проголодался.»

Что верно, то верно. Даже если вы удивлены всем произошедшим, звук и запах вкусной еды мгновенно заставят вас проголодаться.

«Эй, все готово! Не сидите на месте, подходите и ешьте!»

Все взгляды были сосредоточенны на свежевыпеченном такояки.

Повсюду были слышны звуки сглатывания.

Но, никто из них не встает, возможно из-за страха … выделиться из класса.

(Черт, … все шло так хорошо, но сейчас общее настроение начало портиться, что же мне делать…?)

Если все подойдут попробовать такояки, то моя идея увенчается успехом.

Но как мне заставить людей сделать это…?

Как раз в этот момент…

«Я хочу попробовать твой такояки!»

Богиня спасения, Харука Шиджоин, поднялась со своего места, с сияющей улыбкой на лице.

[1] [Прим. Анлейт: “Нагаси–сомен” - это стиль поедания сомена (такой белой лапши), при котором его вылавливают и едят из холодной проточной воды.]

[2] [Прим анлей: хаппи (法被/半被) - традиционное японское пальто с длинными рукавами, обычно надеваемое только во время фестивалей ]