Онлайн чтение книги Гений высокого исполнительского искусства Genius of a Performing Arts High
2 - 2

Том 2. Глава 2. Шаг за шагом (2 часть)

Не заботясь о моем сморщенном выражении лица, Сон Мире подошла с широкой улыбкой и заговорила с Ли Со-А. Они казалось были близки, судя потому как она схватила за руки Ли Со-А.

“Со-А, Со-А! Хочешь присоединиться к нашей группе? Прямо сейчас у нас есть Сохюк, Ким Донси и Я – 3 человека. Если присоединишься, будет 2 парня и 2 девушки, разве это не идеально?”

Но Чжусуп остановил их со злостью.

“Ли Со-А уже сказала, что она будет в нашей группе, так?”

Сон Мире слегка отступил назад, в то время как Чжун Сохюк открыл рот, глядя на Но Чжусуп.

“Ли Со-А сама примет решение.”

“Какое…”

Когда Чжун Сохюк положил руку на его плечо, Но Чжусуп понемногу отодвинулся.

(Хо?)

Но Чжусуп также достиг 180 см, но разница в их телосложении была огромной. У Чжун Сохюк были широкие плечи, в то время как у Но Чжусуп был только его рост, он был худым и его оттеснили назад.

Вскоре Чжун Сохюк встал перед Ли Со-А, а Но Чжусуп заворчал.

“Н, нет…”

Что делал Я?

... Что я мог сделать с таким телом как мое? Пройдет, по крайней мере, год, прежде чем я начну быстро расти, так что я сохранял свои силы пока что.

Было бы плохо для меня, если бы мы начали драться.

Насмехаясь над отступившими Но Чжусуп и мной, Чжун Сохюк повернулся к Ли Со-А.

“Как тебе, Со-А? Группа с нами. Ты знаешь мои навыки, чтобы собрать группу экспертов и победить Ким Вучжу.”

Чжун Сохюк бросил заманчивое предложение для Ли Со-А, чьи апатичные глаза были опущены. Она также очень беспокоилась о Ким Вучжу...

Все взгляды собрались на ней...

Ли Со-А взглянул на обеспокоенного Но Чжусуп и меня. Затем она поправила волосы и сказала.

Я уже обещала им, так что нет, спасибо.”

“… Выбор группы, которая будет на протяжении всего семестра, кто не успел тот опоздал?”

“Да.”

Подняв подбородок и встретившись взглядом с Чжун Сохюк, она продолжила.

“Не имеет значения, кто входит в эту группу.”

“...Понятно.”

Спокойно посмотрев на нас, Чжун Сохюк резко отвернулся и пошел прочь. Сон Мире, стоявшая сзади, почему-то пристально посмотрела на меня, прежде чем тоже уйти.

“Тц.”

Что вчера, что сегодня.

Именно так нам удалось удержать Ли Со-А. Ли Со-А - сопрано, Но Чжусуп - бас, а я - тенор. Это была классическая группа, которая теперь нуждалась только в одной девушке…

Оглядевшись вокруг, большинство учеников уже образовали группы. Но Чжусуп бегал вокруг, безрезультатно пытаясь найти кого-нибудь, а Ли Со-А снова прислонилась к стене, будто ничего не случилось.

Члены группы не имеют значения, да…

(Полна уверенности)

Ну, у нее были навыки, чтобы подкрепить это.

Ли Со-А, королева сопрано, последовавшая за монстром Ким Вучжу, так как же простые члены группы могли быть проблемой?

Я просто должен увязаться за ней.

Когда я подумал об этом, мне показалось, что я вижу окружающее сияние, исходящий из-за ее спины. Золотая аура - это должно быть аура полной стипендии. Посмотрев на Ли Со-А таким взглядом, каким смотрят на шкатулку с сокровищами, я повернулся к Но Чжусуп, который вернулся с пустыми руками.

“Когда Чжун Сохюк схватил тебя за плечи, ты ооочень испугался. Ты просто высокий и всё.”

Возможно, осознавая это, он ответил расстроенным голосом.

“Что, испугался?! Что насчет тебя? Отступил назад и даже не дышал.”

“Дело не в том, что я забыл, как дышать. Я старался выровнять дыхание на случай, если что-то случится.”

“Пфф, какая разница.”

После мелкой стычки я обернулся.

Ну тогда, наверное, я просто приведу кого-нибудь подходящего.

Когда я с расслабленным сердцем осмотрел класс, то увидел, что кто-то, кто сильно выделялся на фоне других. Это была девушка, которая заикалась, разговаривая с другими группами.

“Умм... у тебя есть... местечко?”

“Прости, но у нас уже четверо.”

“Ах…”

То, как она опустила голову после отказа, выглядело жалко. С челкой, закрывающей ее брови, немного грустными глазами и застенчивыми движениями было очевидно, что она интроверт, но почему-то она казалась знакомой.

(Кто она? Мне кажется, что я ее раньше уже где-то видел.)

Глядя с сомнением вниз, я увидел бейджик, на котором было написано, (Хан Дасом.)

(Хан Дасом... Хан Дасом ... а, это она?)

Мне показалось, что я что-то припоминаю. На самом деле я помнил только ее пение. Смутное воспоминание о песне и ее голосе откуда-то донеслось до моих ушей - куплет из Григорианского Песнопения.

Отталкиваясь от этого тембра, я все дальше и дальше погружался в воспоминания.

Да, Хан Дасом. Я вспомнил, что видел ее по телевизору после окончания школы, на какой-то певческой передаче. После того, как я был сбит с толку ее навыками, я посмотрел на нее и обнаружил, что она также была из Школы Искусств Будущего. Узнав, что она тоже учится в том же классе, я почувствовал себя совершенно обескураженным.

Я слышал кое-какие новости о том, что после того, как она впервые появилась на телешоу, она дебютировала как идол, и это было все, что я знал. Как она выступала в роли идола – я не мог вспомнить – что означало, что она, вероятно, не очень хорошо справлялась?

В любом случае, была только одна важная вещь.

(Она хорошо поет или нет?)

Оперный певец просто должен хорошо петь.

Подводя итог своих мыслей, я поднял голову и обнаружил, что Хан Дасом все еще пытается найти группу с выражением лица, которое может разрыдаться в любой момент...

‘Вздох’ Я подошел и похлопал по ее плечам.

“Привет.”

“Э-э?”

“Хочешь вступить к нам в группу? У нас все еще есть только 3 человека.”

Она быстро кивнула.

*

После того, как Хан Дасом присоединилась, формирование групп закончилось.

На оперном отделении было 20 студентов и, соответственно 5 групп. За исключением нашей группы и группы Чжун Сохюк, в каждой другой группе было по 3 девушки и 1 парню. С этим ничего нельзя было поделать из-за нехватки парней.

(Более высокий процент женщин в исполнительском искусстве заметен даже в опере, да?)

Пока я предавался размышлениям о жизни, учитель Ку Минги оглядел класс, прежде чем открыть рот.

“И так, похоже, формирование групп закончилось. Теперь я объясню, как будет проходить уроки концертной музыки.”

Затем он развернул PowerPoint и начал свое выступление; 80% окончательных отметок будут отметками за поведение и 20% от итогового теста, и если мы сделаем то-то и то-то во время тестов будут вычеты отметок и т. д…

Почему он так сердит... я думал, пока не появилась история, которую я не мог игнорировать.

“ ... и первый тест по хору будет через месяц.”

“Чтооо?”

Разве вы раньше не говорили, что в июле?

Успокоив шумных учеников, учитель Ку Минги продолжил.

“Конечно, это практический тест. Фактическая оценка будет во время теста практики в июле. Так что это практически подготовительный тест, и пока вы не недооцениваете его, ваши оценки не должны быть снижены.”

И так, он вычтет баллы, если мы не будем готовиться.

Вот так, и пожалуйста, скажите мне, какие песни вы выбрали в группе, по крайней мере, за неделю до теста. Пока она есть в учебнике, любая песня пойдет. А теперь, может быть, начнем наш урок? Пожалуйста, садитесь.”

“Хорошо…”

Каждый из нас сел за трибуну, а учитель Ку Минги, который вышел в перед класса, поднялся на подиум.

Затем он медленно огляделся.

“…”

Этого было достаточно, чтобы изменить атмосферу.

На его губах все еще играла дружелюбная улыбка, но в глазах была какая-то серьезность – серьезность певца с более чем двадцатилетним оперным стажем, баритон Ку Минги.

Но Чжусуп, сидевший рядом, нервно сглотнул.

“Концертная музыка, то есть пение вместе.”

Начав с этого, учитель продолжил, будто бы пел.

“Пение в унисон, гармония или ансамбль, формулировка не имеет значения. Когда есть несколько человек, поющих вместе, это обычно называют концертной музыкой. Это одно и тоже, что и определение – более 2 человека поют вместе.”

На мгновение прервав свои слова, он посмотрел в глаза каждому ученику, прежде чем продолжить.

“Но когда вы поете, вы иногда думаете о таких вещах: в чем разница между сольной и концертной музыкой? Может быть, это просто связано с количеством людей, которые поют? Тогда, если бы два человека, поющие 'Соло’, пели рядом друг с другом, считалось бы это концертной музыкой?”

Оглядевшись вокруг, они, казалось, не могли с готовностью сформулировать ответ. Если бы два солиста пели вместе, это была бы согласованная музыка. Технически это правильно, но чувствовалось бы иначе – класс был преисполнен этой мыслью.

Именно тогда Ли Со-А подняла руку.

Когда учитель Ку Минги подал ей знак глазами, она ответила апатичным голосом:

"Концертная музыка должна иметь разные звуки, которые приходят в гармонию. Если бы два человека пели 'Соло’ вместе в любой манере, которую они предпочитали, не было бы никакой гармонии вообще.”

Учитель Ку Минги с улыбкой кивнул Ли Со-А.

“Правильно. В отличие от 'соло’, исполняемых одним человеком, гармония важна в концертной музыке. Гармония или полифония – как ни говори, смысл очевиден. Звук от каждого исполнителя внутри группы должен иметь точно такую же величину и такое же пространство.”

“…”

“Для достижения этого, процесс вокализации, необходимый в концертной музыке, совершенно отличается от процесса вокализации солиста…”

Пока слушал, я даже не заметил, как зевнул.

‘Зевок’

Ах, кажется, я слишком поздно лег прошлой ночью, упражняясь в дыхании. Ужасное апподжио очень расстроило меня, и я в конечном итоге почти не спал всю ночь... я думаю, что теперь мне нужно ложиться вовремя.

Слегка смутившись, я огляделся и увидел, что Ли Со-А хмуро смотрит на меня.

Мой имидж в ее глазах снова упал…

“Ну, это трудно понять из одних только слов, верно? Тогда давайте приведем несколько примеров. Студент Чжун Сохюк здесь?”

“Да!”

Чжун Сохюк моментально встал. Улыбнувшись этому, учитель Ку Минги еще раз оглядел учеников. Студенты вдруг засуетились и отвели глаза, напоминая кроликов перед львом.

Его медленный взгляд вскоре остановился…

На мне.

“И студент Чо Юнче.”

“Да.”

Следуя жесту учителя, я встал рядом с Чжун Сохюк.

‘Бух’ Перед нами была поставлена трибуна, а сверху лежала партитура. На ней было написано название ‘Concone 50. Op.9 No.1’.

…Он хочет, чтобы мы это спели…

“Это же совершенно очевидно, верно? Ты просто должен это спеть. ‘Concone 50. Op.9 No.1’. Может быть, мы начнем со студента Чжун Сохюк?”

“Да.”

С уверенностью ответил он. Его поза, когда он подошел к трибуне, выдавала его гордость. Я немного отступил назад, чтобы оценить эту сцену, в то время как Чжун Сохюк все еще смотрел вперед. В его глазах не отражались ни партитура, ни трибуна.

(Я уже достаточно спел, чтобы запомнить, да?)

В классе воцарилась тишина, в которой можно было услышать даже как падает игла. После тяжелого взгляда вперед, Чжун Сохюк вытянул руки перед собой.

И начал петь.

“Ах – ах – ах – ах ах –”

Мелодия начиналась с низкого тона, а потом резко набирала обороты. Это была несложная песня – тон, уходящий вверх, должен был остаться на самом высоком уровне на некоторое время – такая простая песня.

И все же простая песня не могла скрыть его мастерства.

Это был поистине случай проявления таланта. Тон, текущий и поднимающийся в ритме, точеный, как швейцарские часы. Звучание было оглушительным, и ноты что он пел, ласкали мой слух.

И, наконец, самая высокая нота, первая октава ‘Ми’.

“Ах-”

Громогласная высокая нота от крепкого телосложения наполнила класс, и все же его губы поднимались так, будто бы отдельно от его тела. Плавный голос, как будто он пел на низкой ноте.

Услышав это, естественно я почувствовал легкое восхищение.

(Это то, что трудно услышать от старшеклассника.)

Твердый тембр независимо от изменения высоты тона. Это было доказательством того, что пассаджио, связывающее низкие и высокие ноты, было достаточно развито.

‘Ми’ не была особо высокой нотой, и тембр выдавал несколько вибраций, но тем не менее это был навык, немыслимый для студента. как и ожидалось от Чжун Сохюк, я думаю – я мог видеть проблеск будущее лучшего баритона страны.

Даже учитель Ку Минги с интересом кивал головой.

“Ах-”

Песня на этом закончилась.

Когда он опустил голову, толпа взорвалась аплодисментами.

“Вау…”

“Как его квалификация так рознится, несмотря на пение Конконе…”

“Это Чжун Сохюк.”

“Я слышал, что он стал первым на прошлогоднем весеннем конкурсе.”

Возможно, услышав эту болтовню, он слегка улыбнулся, прежде чем повернуться ко мне. Затем он довольно грубо вскинул голову.

…Он говорит, что теперь моя очередь, да…

“Может быть, теперь ее споет ученик Чо Юнче? Давайте повторим тот же самый куплет.”

Стоя перед трибуной, я чувствовал, как на меня устремляются взгляды двадцати оперных студентов. Я огляделся и увидел, что их взгляды полны ожидания.

Ожидания.

Какие чувства стояли за этим? Действительно ли они ожидали от меня хороших результатов или ожидали чего-то, что еще больше подчеркнет Чжун Сохюк?

(Это не имеет значения.)

Они также были детьми, которые пошли в оперу из-за своего музыкального увлечения. Для них песни будут говорить сами за себя – независимо от прошлого исполнения или того, кто этот человек.

Потому что это и есть опера.

(Так что мне просто нужно хорошо постараться.)

Я опустил голову и медленно подготовил голосовые связки. Выполнение разминки перед пением; проверка дыхания, формирование и освобождение пространства внутри рта и освобождение гортани от давления.

Ах, я хочу чего-нибудь сладкого. Перед выступлением обязательно нужно скушать шоколад.

(Представление)

Внезапно я вспомнил, что это было первое представление после моего путешествия во времени. Не соло в туалете и не чтение с листа, где я пою с поле, как машина.

Первая песня перед аудиторией.

(Я не могу испортить такую песню.)

Подняв голову назад, я почувствовал на себе взгляды 20 человек. Легкая нервозность начала нарастать.

Могу ли я это спеть хорошо – я должен быть в состоянии. Я решил сделать это именно так. Исполнитель должен верить в себя, говоря: "я думаю, что могу спеть хорошо, и я должен спеть хорошо.

(То, что я не мог привыкнуть к телу после возвращения во времени больше не было подходящим оправданием. Самая высокая нота в этой песне была 2 октава ‘Ми’, звук в пределах моего вокального диапазона.)

Это был звук, который могло исполнять это тело.

Я сосредоточилась и успокоил свои эмоции.

Concone No1. Он широко использовался в качестве базового учебного материала для оперной вокализации. Гармония, ритм и такт. Это была песня для практики, созданная для изучения этих аспектов, поэтому она была легкой и не имела четкой темы.

Но я предполагаю.

Через партитуру поступала различная информация. 4/4, До-мажор, длинные строки нарастания и ослабления.

Напевая песню про себя, я понял, что это была очень эмоциональная песня. Несколько грустная, но иногда радостная песня.

Медленно открыв рот, я втянул в себя воздух. Затем наполненный желудок выпучил вперед.

А потом я его втянул.

“Ах-…”

Первый звук эхом отозвался в воздухе.