Онлайн чтение книги Гений высокого исполнительского искусства Genius of a Performing Arts High
4 - 7

Том 4. Глава 7. С грустью (7 часть)

Я решил пойти первым на практическом экзамене, но потом возник вопрос – Как?

Как я мог победить Ким Вучжу и Ли Со-А на практических экзаменах?

“Хм…”

Ответ, который сразу же пришел на ум, был прост – усердно тренироваться. Но практика, естественно, была чем-то, что нужно было делать, и я, которому и так было тяжело, должен был стараться еще больше, чтобы иметь хотя бы небольшой шанс на победу.

Другой метод.

Вероятно, было несколько методов, но я выбрал: “Познай себя и своих врагов, и ты не будешь бояться результата сотни сражений”.

Другими словами, анализировать оппонентов.

“…”

Глядя на Ли Со-А орлиным взглядом, я еще раз прочитал текст на своем телефоне.

[10 предложений, которые помогут захватить сердце противоположного пола]

С серьезным выражением лица я запечатлел эти слова у себя в голове и встал со своего места.

‘Анализ оппонента’ может показаться немного странной мыслью, подразумевая что “разве вы не поете в одиночку во время практических экзаменов?”, но практические экзамены тоже были соревнованиями.

В Школе Исполнительских Искусств практика проводилась в формате поочередного интервью с каждым из судей. И конечно, поскольку судьи тоже были людьми, они могли устать от одних и тех же песен или наоборот иметь несколько песен, которые им действительно нравятся.

Вот почему выбор песен и порядок интервью были важны. И именно поэтому знание чужих песен на практику заранее, безусловно, будет очень полезно во время практических экзаменов.

Вновь собравшись с духом, я слегка кашлянул и сел рядом с Ли Со-А.

“Кхм.”

Бросив взгляд в сторону, я обнаружил, что она пристально смотрит на меня глазами, которые говорили: “что этот парень опять делает?” Эффект от предыдущего случая “унизительный звук” все еще не полностью исчез.

Я мягко улыбнулся и начал разговор с того, что только прочитал в интернете.

“Со-А, сегодня очень хорошая погода, верно?”

“…”

Ее лицо сморщилось еще больше.

Что не так? Это кажется странным начинать с такого?

Быстро напрягая мозги, я приступил к следующей попытке.

“Ли Со-А, ты сегодня хорошо выглядишь в этой одежде.”

“Это школьная форма.”

“Ты купила новую ленту для волос? Она тебе идет.”

“Она у меня с момента поступления, что-нибудь еще?”

“… Во время концерта я слышал, как ты поешь арию Альцина, тебе нравятся барные арии? Хочешь после школы сходить в кафе-бар?”

“Что за чушь ты несешь?”

Глядя, как Ли Со-А встает и уходит после насмешки, я облизнул губы. В руководстве говорилось, что процент успеха в интернете превышает 72%, так почему же это не сработало?

После глубокого раздумья я все понял.

Ах.

Неужели мне повезло попасть в эти 28%?

Должно быть, так оно и есть. Слегка подавленный, я прищелкнул языком.

… И пока я это делал, Чжун Сохюк бросил на меня странный взгляд.

“… Что ты делаешь? Пытаешься подцепить Ли Со-А?”

“А, мне было любопытно, что это у нее за песня.”

“Песня на практику?”

Усмехнувшись, он покачал головой.

“Неужели она скажет это своими собственными устами? Эта упрямая девчонка?”

“Наверное, да?”

Я также не думал, что она легко выдаст, и именно поэтому я полагался на интернет, но нескольких слов, как и ожидалось, было недостаточно. После некоторого раздумья я обратился к нему и сказал.

“Тогда, может быть, ты знаешь, в каком конкурсе принимает участие Ли Со-А? Который близок к дате практического экзамена.”

“Конкурс? Ты спрашиваешь меня об этом?”

“Ты знаешь ее с незапамятных времен.”

“…”

Посмотрев на меня со сложным выражением лица, он ответил со вздохом.

“… Ближе всего к практическому экзамену, вероятно, будет корейский концерт Моцарта. Она тоже участвует в нем.”

“Неужели?”

Моцарт.

Найдя одну зацепку, я кивнул и стал рыться в своей голове.

Я не спрашивал о конкурсах просто так. Поскольку ученики были так заняты, что не могли практиковать много песен за один семестр. Как бы им этого ни хотелось, у них было только одно тело.

Поэтому было много случаев, когда эти практикуемые песни использовались экономно и были разделены как на конкурсах, так и на практических экзаменах.

Иначе говоря, велика была вероятность спеть одну и ту же песню и на конкурсе, и на практическом экзамене, если они были близки друг к другу по дате.

Я быстро сообразил.

(Сопрано, Моцарт, под стать Ли Со-А и еще то, что можно использовать и на экзамене, и на конкурсе.)

Порывшись в памяти, я обнаружил, что песен немного. ‘Ridente la calma’, ‘Das Veilchen’, ‘Dans un bois solitaire’… Уменьшив масштаб поиска, я кивнул и поблагодарил его.

“… ничего особенного.”

Прощаясь с апатично отвечающим Чжун Сохюк, я напряженно размышлял, скрестив руки на груди.

Я бы, наверное, мог угадать немецкую песню… но вот другая… как я смогу определить итальянскую?

*

В отличие от хлопотной Ли Со-А, которая никогда не рассказывала о своих любимых песнях, Ким Вучжу сразу же рассказал мне о них с холодным выражением лица, будто это никак ему не повредит.

Теперь, когда я узнал о песнях Ким Вучжу, мне просто нужно было узнать вторую песню Ли Со-А, чтобы немного увеличить свои шансы на победу на практическом экзамене.

… Думая об этих вещах, я толкнул двери классной комнаты, но атмосфера показалась мне немного странной. На стуле для пианино с грустным выражением лица сидел учитель Квак Чонсу, а учитель Ку Минги с улыбкой махал рукой рядом с ним.

Что это за комбинация?

Чувствуя себя немного озадаченным, я уставился на них, но все же склонил голову.

“Здравствуйте.”

“… Ты пришел. Присаживайся.”

Я неловко сел, когда учитель Ку Минги медленно открыл рот.

“Ты удивился, что я пришел внезапно? Мне нужно было срочно кое-что сказать.”

“Нет, пожалуйста, не беспокойся об этом.”

Одним взглядом я проверил их настроение.

Два учителя в одной классной комнате. Я видел одного учителя и двух учеников раньше, но два учителя к одному ученику.

Увидев, что я чувствую себя немного неловко, учитель Ку Минги радостно сказал.

“Не надо так нервничать. Просто представь, что ты пришел ко мне на урок. Я уже разговаривал об этом с учителем Квак Чонсу, если ты только вообще не хочешь, чтобы я тебя учил”

Какой урок?

Задумчиво моргая, я бессознательно сказал.

“Нет. Это большая честь для меня.”

Видя, что я отвечаю с некоторым недоумением, он слегка улыбнулся.

“Ты очень удивительный. Дело не в том, что мы собираемся постоянно менять учителей для практики, а в том, что на этот раз нам нужно было сказать что-то важное.”

“… Окей.”

Важная вещь…

Пока я был погружен в свои мысли, учитель Ку Минги протянул мне руки.

“Прежде чем начать урок, позволь задать тебе один вопрос.”

Начав свои слова таким образом, он небрежно спросил.

“Ученик Чо Юнче. Где ты научился вокализации?”

… С самого начала был трудный вопрос. Читая настроение учителя Квак Чонсу, я начал.

“Это самообучение.”

“Самообучение. Хорошо.”

Он улыбнулся, как будто находил это интересным.

“Во время пения Юнче на уроках концертной музыки и продвинутом концерте я чувствовал что-то странное. Все дело было в твоей вокализации.”

После начала разговора, указывая на свою шею, он встал со своего места. Шаг за шагом обходя комнату для занятий, а после заговорил.

“Вокализация – это основа и фундамент пения. Определение звучит так: “акт воспроизведения звуков”. Если подробнее, то “как двигать телом, чтобы издавать звук” при звучании – это и есть вокализация.”

‘А~’

Учитель Ку Минги издал четкий звук.

“Это вокализация. В опере, чтобы усовершенствовать вокализацию, мы практикуемся и тренируемся в течение длительного времени, чтобы она была правильной. В отличие от выражений и причудливых навыков, которые по желанию можно использовать, вокализация – это основа, выстроенная поэтапно. Другими словами, ее в принципе очень трудно изменить.”

Остановившись на этом, учитель повернулся и посмотрел прямо на меня. Его глаза на мгновение заблестели.

“Но ты сам создал вокализацию, причем очень высокого уровня. Должно быть, тебе очень нравился учитель Квак Чжунсу в прошлом, судя по твоему похожему методу вокализации.”

Э-э… я узнал это от него самого на самом деле… увидев, как я задумался, он улыбнулся.

“Тут все хорошо, нет, очень хорошо. Это означает, что у тебя есть большой талант находить хорошие методы вокализации. Мир склонен называть это гениальностью.”

“А… гений?”

“Да.”

Я немного смутился.

Я узнал это непосредственно от него, так что, конечно, метод вокализации был тот же самый. Называть это талантливой способностью было неловко… Учитель Ку Минги, который пристально смотрел на меня, внезапно застыл на месте.

“Проблема в том, что метод вокализации учителя Квак Чонсу, который ты изучил таким образом, не подходит к твоему горлу.”

“Простите?”

Что все это значит?

Когда я широко раскрыл глаза, он жестом указал на учителя Квак Чонсу.

“А теперь посмотри на это тело. С легкими, вероятно, в 3 раза больше, чем у нормальных людей, толстой шеей и большой головой.”

Если так выразиться, то он похож на монстра.

Я неловко уставился на учителя, когда рука Ку Минги указала на меня.

“Тогда посмотри на свое тело. Можешь ли ты сказать, что вы оба представители человечества… простите, но можете ли вы назвать себя одним и тем же видом оперных певцов?”

“… Трудновато, наверное.”

“Но что произойдет, если ты воспользуешься тем же методом вокализации?”

“…”

Увидев, что я молчу, он продолжил.

“Ты использовал несколько трюков и методов, которые сохранили твое дыхание, или просто пел тихо, но в конце концов, это средства для достижения цели. Разве ты не чувствовал, что в последнее время у тебя сильно болит горло?”

“… Да.”

“Конечно, оно будет. Это метод вокализации, который заставляет гортань опускаться, широко раскрывать горло и резко выдыхать, чтобы создать сильный резонанс. Если тело не следует за ним, будет ли все в порядке?”

Услышав слова учителя, я кое-что понял.

Горло, которое недавно начало болеть.

Я думал, что это из-за слабого горла, потому что не было еще периода бурного роста, но было ли это из-за фундамента вокализации? Через год мое тело вырастет до того, чтобы суметь переварить эту вокализацию, но сейчас оно не соответствовало стандартам.

Учитель Ку Минги прищелкнул языком.

“Другими словами, двигатель суперкара был прикреплен к драндулету… разве ты этого не понимаешь, будучи старшеклассником?”

“Нет. Пожалуйста, продолжайте.”

“Угм. Это все равно что установить этот двигатель. Независимо от того, как ты будешь нажимать на педаль газа, в один прекрасный день, он сломается.”

Сломается?

Я побледнел и прикоснулся к горлу, когда Ку Минги кашлянул и убрал мою руку.

“Ну, это произойдет не скоро. Если ты будешь так продолжать во время скачка роста, это может привести к некоторым проблемам в будущем, но… ты еще не пел так много. Горло довольно сильное, хотя и довольно слабое, как видишь.”

Когда я почувствовал некоторое облегчение, он медленно открыл рот.

“Вот почему я пришел сегодня, чтобы преподать урок. В любом случае, разве я не лучше подхожу для обучения новой вокализации, чем учитель Квак Чонсу?”

Я мог бы сказать “да”, но я был прямо перед учителем.

Ах, как бы мне здесь ответить… когда я беспокойно взглянул на учителя Квак Чонсу, он тяжело кивнул.

Крепко зажмурясь, я ответил.

“… Да.”

И учитель Ку Минги улыбнулся.

*

После того случая, на уроке с Ку Минги.

“Создай звук.”

“А–”

Он дал знак рукой остановиться.

“Я слышу, как ты принуждаешь этот звук. Не пытайтесь все контролировать. Естественнее – прежде чем тело перестанет расти, ты должен сосредоточиться на естественном пении.”

Естественно…

Что есть естественное?

Глубоко задумавшись, я закрыл глаза и осмотрел свое тело. Я мог чувствовать одну за другой расслабленные мышцы. Когда я выдохнул, чтобы издать звук в таком положении, все мышцы сразу же начали насильно двигаться.

Гортань была глубоко опущена, мягкое небо высоко поднято, а внутри горла образовалась большая щель. Когда я выдохнул, все тело зазвенело и эхом отозвался звук.

“А~ ”

Мне показалось, что слышу безумный рев мотора. Ошеломленный, я на мгновение прикоснулся к горлу, прежде чем опустить голову. Изучая только одну ту вокализацию в течение всех моих 20 лет, я никогда даже не осознавал этого, но после надлежащего анализа я мог сказать, что это был опасный метод вокализации.

Учитель Ку Минги похлопал меня по плечу.

“Ты меня понимаешь? А теперь давай попробуем петь естественней. Расслабь горло и не пытайся ничего навязать.”

“Да.”

Легко сказать, но это был голос, который был приобретен после крови, пота и слез и не желал быть измененным. После нескольких неудач я решил избавиться от самой мысли, что пою осознанно.

Затем мое тело стало удивительно расслабленным. “Давайте создадим такой звук, каким я только что разговаривал”, – подумал я, когда язычок слегка отозвался эхом.

“Ах–”

А? Теперь все было по-другому.

Подняв голову и уставившись на учителя, я увидел, как он с улыбкой взмахнул рукой.

“Хорошо. Пусть так и будет. И не стоит ли нам теперь немного увеличить высоту?”

“Ах–”

“Продолжай!”

“Ах–”

“Еще!”

Сделав глубокий вдох, я выдохнул.

Дыхание, наполнявшее мой желудок до краев, изливалось, как вода, через язычок, резонируя во рту, и все это время я спокойно выдыхал.

Естественно вырвавшееся дыхание превратилось в ноту, прежде чем эхом разнестись по комнате.

“Ах!… ”

Я почувствовал, как моя голова звенит. Это было то чувство, когда вы резонировали головным голосом на максимум – и кроме того, это был самый высокий звон, который я никогда не испытывал прежде в своей жизни.

Я тупо погрузился в остаточное эхо, когда учитель хлопнул в ладоши, прежде чем сказать.

“Вторая октава ‘До’”

“… Простите?”

Он широко улыбнулся.

“Только что ты попал на высокую ‘До’.”