Онлайн чтение книги Гений высокого исполнительского искусства Genius of a Performing Arts High
3 - 6

Том 3. Глава 6. Со страстью (6 часть)

Слушая выступления на продвинутом концерте, нужно записывать свое мнение в оценочный лист.

Оценка.

Речь шла буквально о прослушивании выступлений студентов и написании отзывов перед публикацией на форумах, но хотя там и говорилось об оценивании, вам не нужно было писать детальную оценку. Записывать такие вещи, что спето хорошо, а что плохо, части, которые можно было бы улучшить, впечатление и т.п.

В целом, это было похоже на отзыв о книге, только в музыке.

“Вы ведь знаете, что оценочные листы также включены в оценки за поведение, верно? Учителя будут проверять все это, поэтому, пожалуйста, пишите искренне. Если вас увидят слоняющимся, то вам могут вычесть отметку, так что, пожалуйста, имейте это в виду.”

“Да.”

Как раз перед тем, как продвинутый концерт должен был начаться, напряженная нервозность заполнила толпу после краткого объяснения учителя Ку Минги. Одним взглядом я увидел, что темный зал заполнен силуэтами зрителей. Не только ученики, но и учителя и родители с нетерпением ждали продвинутого концерта, который должен был вот-вот начаться.

“…”

После того, как я просмотрел на них некоторое время, я подключился к школьному веб-сайту с помощью своего телефона.

Давайте посмотрим… был ли оценочный форум в разделе “Для студентов”?

При нажатии на кнопку “Создать” для нового сообщения, появился чистый, пустой экран. Закончив с настройками типа категорий и прочего, я сначала спланировал форму оценки.

Сильные стороны, слабые стороны, части, которые можно было бы исправить, и вещи, которые я мог бы взять для себя… после некоторой подготовки это выглядело вполне прилично.

Если я скопирую это… тогда мне будет легче писать.

Я еще немного полазил в телефоне, пока подготовка к концерту не подошла к концу, и подняв голову, я посмотрел вперед.

“Сейчас мы начнем продвинутый концерт среди первокурсников.”

Вместе со словами учителя вышел ученик мужского пола, имени которого я не знал. Глядя, как он приветствует публику, я быстро пошевелил пальцами.

Оценочные листы.

Они суммировались с нашими отметками за поведение, но я планировал написать надлежащим образом с самого начала. У всех студентов были свои преимущества, по крайней мере хоть что-то, из чего можно было бы извлечь полезный урок.

Например, студент, который начал играть на пианино в качестве первого выступающего – я понятия не имел, что это за песня, но мощное исполнение, наполненное сильным эхом, быстро переходящим в мягкий тон, было довольно впечатляющим.

Я быстро написал.

Сильные стороны – хорошая динамика. Быть хорошим в динамике означало иметь огромный талант в преподнесении эмоций другим. Если бы я тренировался в динамике, то смог бы получить и такой навык…

Таким образом, слушая выступления других студентов, и подчеркивание для себя их плюсов и минусов, и было целью продвинутого концерта. Конечно, были те, кто использовал это время для чего-то другого.

‘Храп’

“Серьезно?”

Да, наверстать упущенный сон… тоже важно.

По-видимому, найдя храпящего Но Чжусуп смущающим, Хан Дасом ударила его по плечу, чтобы разбудить. Отвернувшись, я сосредоточился на оценочном листе.

Если продолжить писать такого рода оценки, то это обязательно повысит собственный навык выражения.

Вы можете выразить печаль таким образом, ‘Ааа’~; вместо того, чтобы просто громко петь, чтобы выразить гнев, можно максимизировать эффект с крещендо ‘Аа Аа Аааа~’ и т. п.

Было также довольно интересно оценивать уникальные анализы, сделанные другими. Кроме того, если бы вы оценивали каждое выступление, которое вы слышали даже за пределами данного мероприятия, и сделали бы это привычкой, это определенно научило бы вас многому.

Пока я печатал на телефоне, слушая выступление на пианино, Хан Дасом с удивлением спросила.

“Юнче…”

“Мм, что?”

“Ты раньше учился играть на пианино?”

“Официально, нет.”

“Тогда как ты оцениваешь…? Я даже не знаю терминологии в пианино, так что я не могу оценить правильно…”

На мгновение остановившись, я уставился на Хан Дасом.

Терминология…

На самом деле, нам не нужно было использовать какой-либо жаргон при оценке. Мы не похожи на профессиональных рецензентов книг и фильмов, пишущих своих мысли, верно? Достаточно было всего лишь нескольких советов и хитростей.

Мне вдруг вспомнились скучные дни учебы. Сколько оценок я тогда написал? Организуя в голове советы, я дал ей ответ.

“Просто напиши, является ли песня быстрой или медленной, является ли звук громким или мягким, тембр – ярким или темным, попадает в ритм или нет. Ты просто должна написать что-то, добавив несколько умных слов. Не думай об этом слишком много.”

“Ммм?”

Казалось, она ничего не понимает. Когда я уже собирался сказать, гром аплодисментов прокатился по залу. С любопытством подняв глаза, я увидел, что на сцену выходит девушка. На ней было белое платье, ярко отражавшее свет, светлые волосы, закрывавшие платье сверху, и зеленые глаза, излучавшие яркую ауру.

Хлоя.

Со всех сторон послышались восхищенные вздохи.

“Такая хорошенькая…”

“Она приехала из Франции?”

“Она похожа на куклу.”

Она, кажется, много наряжалась для выступления, и были некоторые признаки макияжа, а также.

Я громко за нее закричал.

“Хлоя! Постарайся изо всех сил!”

Одним движением Хлоя перевела взгляд на меня. Когда я с довольным видом помахал ей рукой, Хлоя быстро отыскала меня и широко улыбнулась. Улыбка заставила ее выглядеть еще лучше.

Взойдя на середину сцены, Хлоя, заикаясь, начала объяснять песню, глядя вперед, я постучал пальцем по Хан Дасом.

“Хорошо бы и эти вещи включить в оценку. Если ты напишешь предысторию песни, а также то, как исполнитель проанализировал ее и все такое, учителям это понравится.”

“Ооо…”

Во время разговора с ней Хлоя уселась перед пианино. Наблюдая за этим, я открыл новый пост о выступлении Хлои. Пока я устанавливал категории и прочее, Хан Дасом пристально наблюдал за тем, что я делаю.

Закончив приготовления, Хлоя подняла руки.

И резко опустила их на клавиши.

“Ооо…”

Я слышал, как Хан Дасом восхищенно прошептал.

Это было естественной реакцией. Арпеджио, последовавшее за коротким и мощным вступлением, было мягким, как сверкающая звезда.

(ПП: Арпеджио - исполнение звуков аккорда "вразбивку" одного за другим, как на арфе.)

Фортепианная соната Бетховена № 26-Les Adieux (прощание)

Это была песня, описывающая переживание Бетховена встречи с особенным человеком перед расставанием и последующим воссоединением. Внутри было три части, каждая из которых была прощанием, отсутствием и возвращением, и из них Хлоя выбрала 3-ю часть, "Le Retour".

Возвращение…

Размышляя над этим словом, я следил за мелодией, внимательно слушая, и записывая оценку.

“…”

Во-первых, это было легкое прикосновение. В соответствии с яркой и всеобъемлющей темой, пальцы, касавшиеся клавиш, были точными и быстрыми. Словно подбегая к подруге, после разлуки целой жизни, Хлоя играла с легким, невинным чувством.

Тембр и эмоциональные выражения были достаточно яркими, чтобы нарисовать этот грубый образ в голове.

Динамика – она правильно выражала сильные части с аккордами, идеально поддерживающими сзади. И крещендо, и декрещендо успешно формировали напряжение с подъемами и падениями.

Легато - быстрые нажатия по педали позволяли не только соединять ноты, но и создавали мягкое ощущение в целом.

Как и следовало ожидать от лучшего студента факультета пианино.

После тщательного выполнения последней части, она быстро увеличила скорость, и ударила по клавишам, финишная черта.

Раздались громкие аплодисменты.

“Она великолепна.”

“Такая хорошенькая…”

Бросив взгляд в сторону, я увидел, что Хан Дасом ошеломленно смотрит на Хлою. Имела ли она в виду, что Хлоя хорошенькая, или ее тембр, я не знал.

(Может быть, и то и другое),  подумала я и, повернувшись к сцене, обнаружил, что Хлоя поклонилась. Приветствия и прощания также были частью представления и были столь же важны. Улыбка, повисшая на ее губах, казалась симпатичной, так что это был еще один положительный момент.

После создания оценочного листа, заполненного положительными отзывами, я обратился к Хан Дасом.

“Просто напиши так, как я.”

“…”

Хан Дасом бросила на меня холодный взгляд прежде, чем сделать глубокий вздох.

Почему она такая после того, как я попытался ее чему-то научить?

Пожав плечами, я перешел к следующей части оценки – негативным сторонам. Конечно, у Хлои тоже были свои слабые места. В общем, ей не хватало основ и выносливости.

Идеальное выражение постепенно рушилось к концу, и во время внезапных скачков тембр немного колебался. Это потребует усердной практики.

Также, как и Хлоя, я научился управлять дыханием в течение коротких периодов времени, но я был слаб в поддержании их в течение длительного времени. Предложенный учителем метод книжного тренинга был не так хорош для выносливости поэтому мне следует выделить на него меньше времени и подготовить другой метод тренировки…

*

Глядя, как Хлоя покидает сцену, Ким Мунчул, сидевший на судейском месте, делился своим восхищением.

“Ух… в этом году ученики просто великолепны. Я слышал, что там было два гения из оперного отделения, так что я не ожидал многого от других, но лучший студент пианино также чрезвычайно квалифицирован.”

“…”

Ответа не последовало.

Чувствуя себя немного неловко, Ким Мунчул почесал затылок и повернулся на бок.

Ку Минги.

Он видел, что Ку Минги молча смотрит в телефон. Казалось, он был полностью сосредоточен, и казалось, что он вообще не слышал слов Ким Мунчул. Некоторое время он тупо смотрел на него, а потом открыл рот.

“Учитель Ку Минги?..”

Вздрогнув, Ку Минги поднял голову.

“Ой, прости. Меня очень заинтересовали оценочные листы.”

“Оценочные листы?”

“Это студент, который меня интересует, и его оценки тоже весьма интригующие.”

Ку Минги с улыбкой передал телефон Ким Мунчул.

Форум по оценкам. Сообщения, которые могли просматривать только сами студенты и преподаватели, были отображены на экране. Каждую секунду появлялись новые посты.

С чего вдруг такие оценки?

Безучастно взяв трубку, Ким Мунчул склонил голову набок.

“Это всего лишь оценка первокурсника, так как же это он мог так… Мм?”

Его глаза, которые были обращены к телефону, стали круглыми. Там был экран, полный слов, и, судя по свитку сбоку, который легко опускался, он отличался от других оценок с точки зрения чистого объема.

Медленно пройдясь по тексту, он обнаружил, что слова были еще более ошеломляющими.

После прослушивания выступлений, которые длились менее 6 минут, был написан анализ с полным отчетом. Вступление было таким-то и таким-то с сильными сторонами и несколько неудачными частями, в то время как на следующих страницах было написано еще больше слов.

И это продолжалось на протяжении всего выступления, до самого конца песни.

Список информации, в которую трудно было поверить, был написан старшеклассником после всего лишь одного прослушивания. Кроме того, здесь не было ни единой ошибки. Начиная с их собственного анализа песни и заканчивая анализом исполнителя, они были безупречны.

Как будто он был студентом, обучавшимся более 10 лет…

“Здорово, правда?”

“Пожалуйста, дай мне одну секунду…”

Быстро найдя имя автора поста, Ким Мунчул ввел его в строку поиска форума.

Чо Юнче.

Там уже был новый пост. Увидев название, он мог сказать, что это был студент, который только что выступал… даже без задержки во времени, казалось, что он писал все это на месте.

Он проверил его на всякий случай, но он был полон идеального анализа, как и предыдущий пост.

“…”

Прочитав все оценки, его глаза загорелись огнем, и, перелистнув их, он встретился взглядом с Ку Минги. Затем он открыл рот и произнес слова, которые больше походили на рычание.

“Пожалуйста, отправьте его на дирижерский факультет.”

“Дирижерский факультет, да?”

Глядя на Ку Минги, который с сомнением улыбался, Ким Мунчул начал свою яростную бурю слов.

“Этот парень… он должен дирижировать. У него есть талант. Его слух чрезвычайно чувствителен, и он также искусен в музыкальном анализе. Не говоря уже о теории, у него, похоже, есть кое-какие знания и по инструментам... мы, вероятно, сможем сразу поставить его на место дирижера, и он сможет настроить музыкантов. Если он будет таким как сейчас, как простой старшеклассник, чем в будущем…”

“Даже не знаю.”

Оборвав свои слова, Ку Минги обернулся и увидел, что Чо Юнче смотрит вперед серьезным взглядом – его глаза были прикованы к Ким Вучжу на сцене, сосредоточившись, чтобы не пропустить ни одного кусочка его песни.

Некоторое время спустя, уставившись на Чо Юнче, который не двигался ни на йоту, Ку Минги открыл рот.

“Попробуй убедить его.”

Ким Мунчул бил себя в грудь, словно находя это душераздирающим.

“Я имею в виду… разве в оперном отделении не много замечательных ребят? Ким Вучжу даже не Паваротти, а поет Nessun Dorma, и Ли Со-А тоже великолепна, так что всего один ученик…”

“Похоже, ты меня неправильно понял. Я имел в виду…”

Думая о том, как выразить свои мысли словами, Ку Минги заколебался, прежде чем сверкнуть глазами при обнаружении только что созданного оценочного поста Чо Юнче. Щелчок, с легким прикосновением к посту, надпись короче, чем он думал, появилась.

Или, вернее, можно ли это вообще назвать названием?

[Ким Вучжу оценка – Nessun Dorma]

Идеально.

Заинтригованный этим, Ку Минги пролистал вниз и прочел слова, написанные ниже. Ниже было написано подробное сравнение между ним и Ким Вучжу.

Нет, точнее, это было сравнение его слабых мест с тем, как Ким Вучжу преодолел их, когда Чо Юнче негодовал о своем собственном недостатке навыков. Просто прочитав сообщение, он почувствовал, что чувства автора сообщения пересекаются, и, наконец, сообщение, которое осуждало себя с кровавыми слезами, закончилось на спокойной ноте предложением.

[Если бы у Ким Вучжу было больше опыта, он смог бы оставить свое имя в истории.]

Ку Минги почувствовал, что его взгляд стал глубже.

Постучав немного по стулу, он почесал подбородок и улыбнулся.

Эти слова… были весьма интересны, если копнуть глубже. Не означало ли это, что Ким Вучжу в настоящее время не имеет достаточного опыта?

Посмотрев на аудиторию, которая все еще была наполнена аплодисментами, несмотря на то, что прошло много времени с момента завершения выступления Ким Вучжу, Ку Минги повернулся, чтобы снова найти Чо Юнче.

Чо Юнче хлопал в ладоши, метая завистливые взгляды в сторону сцены.

Ку Минги открыл рот.

“Во-первых, давай подождем и посмотрим на следующей неделе.”

“Что, прости?”

Глядя на растерянное выражение лица Ким Мунчул, он улыбнулся.

“Дирижирование и пение – разве мы не должны хотя бы посмотреть, в каком из них он талантливее? Он выступит на следующей неделе, так что посмотрим.”

“… Я понимаю. Может быть, он лучше поет?”

“Я в этом не уверен.”

Перечитывая сообщение, Ку Минги положил руки поверх слова “опыт”.

Такие слова вышли подсознательно…

(Какой интересный парень), подумал Ку Минги.