Онлайн чтение книги Гений высокого исполнительского искусства Genius of a Performing Arts High
6 - 2

Том 6. Глава 2. Быстро (2 часть)

Красные женьшеневые конфеты.

Широко улыбаясь, я развернул одну из конфет и бросил ее в рот, когда ароматная аура красного женьшеня распространилась по всему моему телу.

Ах, это оно.

Наслаждаясь вкусом, я крутил ее языком, когда сбоку раздался приглушенный голос.

“…Ты действительно любишь конфеты из красного женьшеня?”

“Мм? Разве они не превосходны?”

Увидев, как я гордо размахиваю пустой красной упаковкой, Ли Со-А скривилась, как будто съела лимон. Почему она так реагирует? Я наклонил голову, когда она потащила Сон Мире за угол, прежде чем начать болтать.

Заинтересовавшись, я немного навострил уши и смог расслышать несколько слов.

“… Ты даришь что-то на подобии… только потому, что его тело… идиот.”

“Но моему дяде понравилось?”

“Дяде… ты подарила… другим парням…”

“Зачем мне дарить подарки другим парням?”

На лице Сон Мире появилось дерзкое выражение лица, а Ли Со-А тяжело вздохнула.

“Ладно. Если это человеку нравится, думаю, все в порядке.”

Затем она бросила на меня свирепый взгляд.

“Даже твои вкусы совсем как у старика. Я должна была догадаться, когда ты в прошлый раз захотел конфету с мятой.”

“Нет, а что не так с мятой?”

“Только не говори мне, что ты также любишь мятный шоколад?”

“… Это…”

*

“…”

Ку Минги быстро несся. Повороты коридоров быстро проносились мимо него, а некоторые ученики приветствовали его. Обычно он бы любезно отвечал, но нынешний он был погружен в собственные мысли.

(Чо Юнче…)

Внезапно всплыли воспоминания прошлого. Тот первый раз, когда он увидел Чо Юнче на поступлении – это старое воспоминание.

Если подумать, в нем не было ничего особенного. Просто он услышал что-то интересное, проходя мимо, и поэтому заинтересовался, и просто держал в уме из-за его уникального слуха.

Это было похоже на импульсивную покупку, как при виде нового продукта на рынке. Позже он забудет, что вообще купил его, и пренебрежет им, прежде чем в конце концов выбросить его прямо в мусорное ведро – такого ученика, которого он выбрал без действительной причины.

“Хм…”

Но такой ученик получил высший бал в тесте по музыкальному диктанту и отличился, прежде чем показать удивительные навыки дикции на уроке согласованной музыки. Кроме того, проявил усердие в продвинутом концерте с последующим ростом.

До сих пор он оценивал его как “ученика, имеющего потенциал”, но не более того. Однако новый образ, показанный Чо Юнче в репетиционной комнате, на этот раз разбил его мысли на куски.

Талант, невиданный прежде.

Певец, который мог бы спеть любую песню, если бы захотел, очаровательный оперный певец, похожий на восьмицветную птицу. Ку Минги назвал его так.

(Бросающий вызов небесам)

Все песни в мире… нет, не нужно было даже уметь петь так много. Если бы он мог спеть половину из этого, или, возможно, даже другую половину; петь шедевры композиторов, сложенные за бесчисленные годы без каких-либо ограничений…

Он мог бы взять на вооружение репертуар песен, несравнимый с другими оперными певцами. И это шокирующее изменение вокализации вызовет мощное потрясение в мире классики.

“…”

На губах Ку Минги появилась улыбка.

Ким Вучжу.

С самого начала он планировал взять его в ученики. Ким Вучжу определенно стоил того, чтобы взять его в ученики, или, на самом деле, было бы правильно сказать, что он был переполнен потенциалом.

Тембр, вокализация, техника, дикция… в каком бы аспекте он ни выходил за рамки нормы – необыкновенный гений.

(Но нет никакой необходимости для меня, чтобы быть для него учителем)

Совершенный гений был словом, подходящим для Ким Вучжу.

Даже если бы он вырастил его, никто бы не подумал, что это благодаря способностям Ку Минги. Ким Вучжу уже шел по своему собственному пути, полностью овладев традиционными методами, так что он мог даже не считать Ку Минги своим учителем.

С другой стороны, что на счет Юнче?

Новичок среди новичков, никогда прежде не изучавших оперу. И естественно, он никогда раньше не нанимал учителя, и у него не было других учителей, кроме него. Найти этот скрытый драгоценный камень и превратить его в единственный драгоценный камень во вселенной…

Одной этой мысли было достаточно, чтобы его сердце забилось от волнения.

“…”

Он, который шел с ухмылкой, поднял руку, чтобы постучаться в дверь.

[Кабинет директора]

Подняв глаза, он мог видеть эти закрепленные на двери слова. Подождав немного, из комнаты послышался голос, приглашающий его войти, и Ку Минги толкнул дверь.

Перед его глазами предстала комната, окрашенная красным закатом. Осматривая элегантную деревянную мебель, дорогие картины, висящие повсюду, керамику и различные инструменты, Ку Минги перевел взгляд на бейдж.

[Директор Сон Мунтак]

Ку Минги взглянул на бейдж, украшенный причудливым почерком, прежде чем поздороваться с директором.

“Здравствуйте.”

“Верно. Вы здесь, мистер Ку? Присаживайтесь.”

От директора Сон Мунтак исходила та же добродушная стариковская атмосфера, но казалось, что его лоб расширился по сравнению с тем, как было раньше. Когда Ку Минги, с жалостью смотревший на удаляющуюся линию волос, сел, Сон Мунтак дружелюбно начал беседу.

“Верно, кажется, я давно не встречался с мистером Ку. Ничего страшного, верно? Может быть, вы хотите это? Чай еще не готов…”

Увидев протянутую красную конфету, Ку Минги вежливо покачал головой.

“Красные женьшеневые… Я в порядке. Видите ли, в моем теле достаточно энергии.”

“Понимаю… это хорошее время. Было время, когда я тоже был полон энергии…”

Таким образом, слова, похожие на жалобу, продолжали изливаться из его рта. То, что он дирижировал в прошлом; то, что происходило в оперном ансамбле; то, что он был знаменит во время учебы в университете…

Повторив те же истории, которые Ку Минги слышал уже дюжину раз, директор, наконец, перешел к главной теме.

“Да, именно так я познакомился с маэстро тогда в Лос-Анджелесе, и именно благодаря этой связи я смог пригласить его на “мастер-класс” в этот раз… Разве ты не говорил, что тебе есть что сказать по поводу мастер-класса?”

“Да.”

Директор медленно сцепил пальцы и спросил.

“В чем дело?”

“У меня на примете особый талант, чтобы рекомендовать его для “мастер-класса” в этом году.”

Сон Мунтак, который откинулся на спинку кресла, с интересом поднял свое тело, и, увидев это, Ку Минги кивнул.

Мастер-класс.

В прямом смысле они собирались получить урок от мастера маэстро определенной области и это похоже на своеобразный урок. Урок с собранными несколькими учениками, чтобы дать им советы.

Однако в этом “мастер-классе” масштаб обучения был совершенно иным. Легендарные пианисты, скрипачи, имена которых запечатлены в книгах истории, оперные певцы, неистующие по всему миру, дирижеры, которые испытали дирижирование бесчисленных ансамблей…

Школа Исполнительских Искусств Будущего ежегодно приглашала этих людей преподавать на “мастер-классах”, чтобы показать ученикам более широкий мир.

Наклонив голову, Сон Мунтак посмотрел на Ку Минги, прежде чем заговорить.

“Рекомендуете, ха… возможность посетить мастер-класс в равной степени предоставляется всем ученикам, так что же вы имеете в виду под рекомендацией?”

Действительно, на обычных мастер-классах собиралось несколько сотен студентов послушать лекцию. Независимо от рекомендаций или чего-то еще, любой ученик из этой школы имел право слушать.

И все же говоря о рекомендациях…

Ку Минги открыл рот, когда в его глазах вспыхнул свет.

“Вы упомянули, что маэстро Тимоти Диксон хотел познакомиться с некоторыми талантливыми детьми.”

“… Я это говорил. И мы уже составили список учеников, которых будем представлять маэстро.”

“Есть ученик, которого я хотел бы рекомендовать в этот список.”

Услышав это, взгляд директора стал глубже. В конце его взгляда был Ку Минги, смотрящий в ответ с уверенным светом в глазах.

Кто такой Тимоти Диксон?

Он был одним из лучших дирижеров Соединенных Штатов и был предыдущим музыкальным директором, который возглавлял Нью-Йоркскую Метрополитен-оперу. Даже если не считать этого, он был кем-то, кто возглавлял бесчисленные ансамбли в прошлом.

Одним словом, он был легендой среди легенд. Если бы не его личность, которая любила путешествовать и встречаться с учениками после выхода на пенсию, пригласить его таким образом было бы невозможно.

Это был шанс встретиться с такой важной фигурой лицом к лицу так естественно, что они уже выбрали несколько учащихся после бесчисленных дебатов. Сделав унылое выражение лица, директор заговорил.

“Разве мы уже не решили сделать это в соответствии с рангом приема? Мы уже все решили так что…”

“Это правда, но разве это не особый случай? Что Тимоти Диксон приехал сюда, чтобы дать советы и… если это талантливый ребенок, мы должны добавить еще хотя бы одного.”

Услышав его объяснение, директор нахмурился. Учитель Ку Минги. Прошло много времени с тех пор, как они виделись с прошлого раза, и все же он принес с собой довольно трудную просьбу. Положение учителя Ку Минги было слишком высоко, чтобы просто отклонить его просьбу…

После некоторого раздумья Сон Мунтак сказал.

“Кто этот ученик для тебя, чтобы за него такое просить?”

*

Возможно, это было слишком очевидно, но в школах исполнительского искусства также были экзамены в середине семестра.

Промежуточные экзамены. Когда этот тест, который имел большое значение для итоговых оценок, был прямо перед их глазами, даже беззаботные ученики оперы начали волноваться.

“… Эй. Что такое факторизация?”

Бросив взгляд на Но Чжусуп, который спросил это с тупым выражением лица, я увидел открытую тетрадь по математике. Она была совершенно чистой.

Вау… как тетрадь может быть такой чистой, хотя он учился уже больше месяца. Я покачал головой при виде молчаливого Но Чжусуп, прежде чем ответить.

“Когда здание становится фабрикой.”

“…”

“Просто шутка. Факторизация – это…”

Выслушав мои объяснения, Но Чжусуп широко зевнул и рухнул на стол.

“Как скажешь. Зачем учиться? Оперные певцы просто обязаны хорошо петь.”

Ну, это не значит, что оперные певцы должны быть глупыми.

Я хотел сказать это, но передумал и отвернулся. Он был моим соседом по комнате, и, естественно, я уже говорил это бесчисленное количество раз. Я говорил о том, чтобы учиться вместе, и пытался учить его, но он всегда говорил, что его это не беспокоит.

Несмотря на то, что я пытался учить, того, кого учили, не был склонен учиться, так что же еще я могу сделать? Это его жизнь.

Пожав плечами, я посмотрел в сторону и увидел образцового ученика – Хан Дасом, склонившую голову.

“Юнче, это… почему здесь нет “to”?”

Она казалась очень сосредоточенной, когда указала на один из вопросов в учебнике по английскому. Верно, те, кто ищет помощи, должны быть такими.

Кивнув, я просмотрел вопросы и обнаружил, что я все это знал. Во-первых, английский был тем, что я изучал после французского, так что никаких проблем на уровне средней школы быть не должно.

“Глаголы типа “make” или “have” иногда могут иметь глаголы, идущие сразу после них…”

Увидев, как она кивнула, я огляделся и увидел учеников, усердно занимавшихся в библиотеке. Примерно за 2 недели до экзамена школа находилась примерно в такой атмосфере.

Но Чжусуп сидел в телефоне и играл в какие-то игры, в то время как Ли Со-А училась в углу, по-видимому, не спуская с меня глаз. Обычно я занимался с Хан Дасом, как сейчас, а Хлоя время от времени присоединялась ко мне.

Хан Дасом была на удивление хороша в математике и естественных науках, поэтому она вполне соответствовала мне, который был хорош в гуманитарных науках. Благодаря этому мои математические и научные навыки значительно возросли.

Это потому, что мое тело помолодело? Казалось, что мой мозг работал довольно хорошо. Может быть, что-то произошло, когда зрелый разум до путешествия во времени слился с молодым телом?

Мне казалось, что моя концентрация значительно возросла. С такими мыслями я водил карандашом по кругу.

“Сгруппируй их вот так~”

Только посмотрите. Я заполнял лист вопросов ответами, и все же было не так много мест, где я застрял – это даже было приятно, так как вопросы решались легко.

Пока я обдумывал подобные вопросы, я почувствовал на себе чей-то взгляд и, подняв голову, обнаружил, что Хан Дасом пристально смотрит на меня. Ее глаза сверкали от зависти.

“Юнче, ты действительно умный…”

“Мм?”

“Ты задаешь мне не так много вопросов, как раньше… может быть, я просто мешаю…”

“Ни в коем случае. Именно ты помогаешь с моими вопросами.”

Увидев, что Хан Дасом говорит “хе-хе”, я почесал затылок. Теперь, когда она упомянула об этом, я действительно давно не задавал ей вопросов.

… Неужели я действительно стал умнее?

Немного подумав, я пожал плечами.

Верно, насколько трудным может быть первый семестр первогодок средней школы? Был также тот факт, что я учился в перерывах между практикой, чтобы отдохнуло горло, так что, должно быть, это была еще одна причина такого результата.

Вероятно, после перехода на второй год будет труднее сохранить отметки… Но до этого мне нужно получить хотя бы одну стипендию. Я был в разгаре этих мыслей, когда динамик, подключенный к библиотеке, внезапно издал шум.

[Ученик первого года обучения 10-го класса, Чо Юнче. Пожалуйста, немедленно зайдите в кабинет директора.]

Оо? Кабинет директора?

Наклонив голову, я уставился на динамик, когда Хан Дасом сделала озабоченное выражение.

“Что-нибудь случилось…?”

“Понятия не имею. Я тоже не думаю, что я что-то сделал.”

Это было в середине экзаменационного периода, так что бы я натворил? Я не участвую ни в одном из конкурсов и не покидал территорию школы, и, кроме того, это был кабинет директора, а не учительская. Хотя после поступления я ни разу не видел директора.

Неужели я сделал что-то неосознанно?

Моргая глазами, я погрузился в раздумье, и, судя по шумным голосам окружающих, это тоже не было чем-то обычным.

“Кто такой Чо Юнче?”

“Разве директор в прошлом хоть раз вызывал к себе кого-то?”

“Я даже не помню его лица.”

“10-ый класс так… факультет оперы?”

Если я прибуду туда поздно и будет сделано еще одно объявление, это потревожит людей, которые учатся. Подумав об этом, я быстро перевел взгляд с них на Хан Дасом.

“Сейчас мне нужно идти.”

“Подожди…”

Порывшись в сумке, Хан Дасом осторожно достала что-то и положила мне на ладонь. Это был шоколад в черной упаковке. Почувствовав тепло, которое коснулось моей руки, я поднял голову и увидел, что Хан Дасом застенчиво улыбается.

“… Я просто иду туда встретиться с учителем, но все равно спасибо.”

Смутившись, я перевернул шоколад, и он был той марки, которая мне нравилась, с 60% какао. Я быстро развернул шоколад и бросил его в рот, пока тающая текстура обволакивала мой язык.

Закрыв на мгновение глаза, я подумал.

… Сладко.